基于寄宿制留守儿童精准关爱的师范生服务学习项目研究

• 作 者: 余益兵 陈志英 陈晨
• 机 构: 广西师范大学教育学部,福建省区域农村教师发展协同创新中心,闽南师范大学教育科学学院
• 出 处: 教育评论
• 发表日期: 2020年9期
• 关键词: 服务学习 留守儿童 教育扶贫 教师教育
• 基金项目: 福建省自然科学基金项目“服务性教育实习干预促进贫困留守儿童学业社会阶层流动的混合队列研究”(编号2018J01582),福建省教育科学“十三五”规划2019年度重点课题“基于社会地位提升的城乡留守儿童精准关爱模式建构研究”(编号FJJKCGZ19-246),教育部人文社会科学研究规划基金项目“农村寄宿制留守儿童主观社会地位:构成要素、获得机制与影响作用研究”(编号20YJA880077)的阶段性研

做好贫困留守儿童精准关爱是推进高校服务社会和教育扶贫水平升级的重要载体。将师范生教育实践与农村留守儿童关爱教育相结合,开展面向贫困地区留守儿童精准关爱的服务学习项目,不仅能使参与项目的留守儿童获得专业化的亲情关爱和陪伴,而且有助于提升师范生的高级心智能力、心理健康和公民素养。这是一种将实践课程与社会服务有机结合的教育方法,具有课程性、反思性和整合性等特征。