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以多元智能理论为指导,探讨大学英语如何将传统课程和网络课程进行整合。主张教学要为理解而教,努力创设环境激发智能,充分发挥学习者在教学中的主体作用。文章结合大一学生不同的英语水平,针对性地列出了几种等级不同的教学模式。
大学英语传统课程与网络课程的整合探究
【摘 要】
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以多元智能理论为指导,探讨大学英语如何将传统课程和网络课程进行整合。主张教学要为理解而教,努力创设环境激发智能,充分发挥学习者在教学中的主体作用。文章结合大一学生
【机 构】
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广东工业大学外语学院
【出 处】
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桂林师范高等专科学校学报
【发表日期】
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2010年3期
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