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教育部出台的《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》,对高校辅导员队伍的专业化、职业化发展具有重大的促进意义.但就现实推行情况来看,实践操作层面与该标准规定存在一定差距,辅导员工作仍然面临诸多困境,本文围绕辅导员杂而博的职业特点与专而精的职业要求之间的矛盾来对分析辅导员专业化及职业化建设面临的现实困境.