【摘 要】
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我国传统的专业制度在高等教育中处于重要地位，具有封闭、死板和实体性等特点。传统的专业制度是小科学时代、精英高等教育时代和计划经济时代的产物，不能完全适应今天的大科学
【机 构】
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江西师范大学,南昌工程学院高等教育研究所
【基金项目】
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教育部高等学校本科教学质量与教学改革工程:公共事业管理(教育管理)特色专业建设项目(项目号:TS2261)研究成果之一
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我国传统的专业制度在高等教育中处于重要地位，具有封闭、死板和实体性等特点。传统的专业制度是小科学时代、精英高等教育时代和计划经济时代的产物，不能完全适应今天的大科学时代、高等教育大众化时代和市场经济时代的要求，亟待改革。改革传统的专业制度，需要重新定位专业目录的功能与性质；需要改革专业的实体模式，回归知识、能力组合的本位；需要建立健全的专业设置和创生机制，促进课程的灵活组合，增加专业的个性和灵活性。
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