【摘 要】
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目的通过培养医患沟通能力的教学实践研究,强化医学生医患沟通意识,提高实习生医患沟通能力,缓解日益紧张的医患关系。方法采用SEGUE量表对50名医学生的医患沟通能力进行测评
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目的通过培养医患沟通能力的教学实践研究,强化医学生医患沟通意识,提高实习生医患沟通能力,缓解日益紧张的医患关系。方法采用SEGUE量表对50名医学生的医患沟通能力进行测评,通过对测评结果的统计学分析,明确医学生医患沟通能力的现状与不足,然后思考并采取针对性的教学对策。结果根据测评结果显示,在沟通开始、信息采集、全面接触、深入沟通和沟通结束五大维度中,医学生在沟通开始维度的分数最高,在有效沟通维度的分数最低,也就是说,医患沟通能力尚待加强。结论构建符合医学生实际的医患沟通教学模式,提高医患沟通能力教学的实践
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