论文部分内容阅读
当代社会发展迅猛，竞争日趋激烈，未来世界的竞争在本质上是人才的竞争。人才素质一方面表现为综合能力，一方面表现为综合思想素质。一个人基础思想政治素质的形成，与其生活和学习的环境密切相关。一个人的世界观、人生观和价值观的形成是学校教育分不开的，思想政治课教师的影响尤为突出。当今社会观念和政治文化的变化，社会政治经济更高层次上的运行，对人才的需求呈现新的特点：重视文明素质，重视个体创造，重视个人价值，重视社会适应性等。这些新的特点，决定了思想政治教育的内容、方式。当今社会思想政治课教师的素质必须适应人才素质培养的要求。所以，思想政治课教师应具备以下素质：
一﹑创新素质
江泽民总书记指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”“一个没有创新能力的民族，难于立足于世界先进民族之林。”教师作为素质教育的实施者，理所当然应该具有敢为人先的创新意识。在工作中敢于大胆尝试，敢做前人没有做过的事情。在教学管理上大胆探索，在教学方法上大胆创新，在教学上突出知识内容的创新，通过学生创新的思维和创新实践，提高教师自身的创新能力。
二﹑思想政治素质
教师是人类灵魂的工程师，思想政治课教师对学生进行的是思想政治教育，思想政治教育的特点是一方面传授政治理论观点，一方面辨别接受自己认同的观点。因学生接受的观点具有明显的个体倾向性，所以思想政治教师不仅要有较高的政治理论修养，而且要有崇高的信仰、高尚人格。教师的思想境界、道德品质，人格魅力和形象对学生有着更大的影响力。思想政治教师尤其要注重为人师表，言传身教，要有崇高的历史责任感和使命感；要立场坚定旗帜鲜明，信仰真理；要忠于职守，职业态度高尚，敬业乐业；要有为教育事业无私奉献的精神，甘为人梯，像蜡烛一样燃烧自己，照亮别人；要时时处处体现思想政治课教师特有的风范和气质修养。
三﹑新颖的思维模式
现实世界是一个开放的世界，思想政治课教师是思想大师，应该站在思想理论阵地的最前沿，用创新的反映时代潮流的理论观点，解答学生提出的现实思想政治问题。教学工作上高瞻远瞩，富有隋见；学习上思想敏锐，才能跟上时代的潮流，适应政治理论教育教学工作的需要。否则，思想意识落后，观念陈旧，就不可能创造性地开展思想政治理论教学工作。
四﹑创造性的教学方法
教学方法取决于学生个体和群体的适应性，因地制宜，是教学方法的灵魂。作为思想政治课教师要真正做到因材施教，对症下药，就要具备创造性的教学基本功，对学生进行谈心式情感教学，注意发现学生创造性的特点，多鼓励，少批评，化硬性教学为情感交流和理性沟通，做学生的知心朋友，让学生在学习中认识到人生的真谛，教会学生做人的道理。这些教学工作的实施离不开创造性的教学方法和教学艺术。
五﹑稳定健康的体质和心理素质
科技教育的快速发展和社会竞争的加剧，容易使教师处在高度的紧张状态。如果体质不好，心理素质不稳定，往往会陷入焦虑、苦闷和压抑之中。因此，要永葆对教育的激情，面对竞争的压力和教学挫折的打击，就要有善于化解负面因素，调节紧张、压抑心绪的能力，以积极的态度迎接教学生涯中的荣辱苦乐。
六﹑教学研究的能力
教学研究能力主要是信息处理能力、归纳演绎能力和创新求异能力。提高教学研究能力，是提高教学水平的重要途径之一。只有结合实际，开展教学研究，不断总结、提炼自己的教学经验，探索新的教学方法，才能实现思想政治课教学实践由感性认识到理性认识的转变；只有不断汲取新的教育理论和教学方法，才能将自己的教育实践和学术思想融入时代发展的潮流之中，达到发展教育理论，提高教学实践能力的目的。
七﹑不断汲取新知识的能力
当今社会是知识经济时代，知识更新和发展的速度已超过人们的想象，迫切需要教师更新知识结构，补充学术营养，开拓教育视野。谁具备汲取新知识、吐故纳新的能力，谁就会在教育工作中永葆青春。思想政治课教师既应掌握政治理论研究的动态和前沿信息，又应掌握人文和社会学科的新的发展，对教育学和所任学科要专，要精、对计算机应用技术、人文和社会学科要通。要掌握多媒体信息传播技术，不断接收新的知识和信息，唯此，才能高屋建瓴的做好思想政治教学工作。
八﹑驾驭语言艺术的能力
政治理论教师与其他学科的教师相比，需要语言上的艺术性，逻辑上的严密性和内容上的启迪性，要富有哲理，有鲜活的感染力。政治理论知识是相对枯燥的学问，需要教师以富有独特精彩和个性的教学语言，来激活它，进而以鲜活的形态进入学生的心灵世界。换言之，要求思想政治课教师善于激发学子心境的激情，善于灵活调度语气、音调表达自己的见解，把枯燥的理论化为对学生的灵性滋润和智慧启迪，来活化思想政治课教学内容，强化思想政治课教学效果。
九﹑竞争与协作的能力
在当今社会教育战线同样是充满激烈竞争的行业，教师面对的是来自内、外环境和教学的压力和挑战，需要正视竞争，勇于竞争，在竞争中求得创新和进步。教育实践证明：竞争出激情，竞争出动力，竞争出水平，竞争出效益。只有在竞争中奋起拼搏，才能有所作为。竞争并不意味着排斥，竞争与协作相辅相成，竞争中蕴藏着协作和共同发展，要提倡公平竞争和有效竞争。政治理论为学生学习其他学科提供方法指导，各个学科的教师在教学中有竞争，有协作，有共同的育人目标，只有互相协作，互相配合，才能相得益彰，共同发展。
思想政治课教师的素质要适应当今教育发展的要求，适应人才培养的要求，就要不断地学习，丰富自己的知识和信息，提高教学水平，完善自身人格。
参考文献：
［1］薛天祥. 高等教育管理导学.
［2］樊增广. 谈教师的教学艺术与教学质量的提高.
一﹑创新素质
江泽民总书记指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”“一个没有创新能力的民族，难于立足于世界先进民族之林。”教师作为素质教育的实施者，理所当然应该具有敢为人先的创新意识。在工作中敢于大胆尝试，敢做前人没有做过的事情。在教学管理上大胆探索，在教学方法上大胆创新，在教学上突出知识内容的创新，通过学生创新的思维和创新实践，提高教师自身的创新能力。
二﹑思想政治素质
教师是人类灵魂的工程师，思想政治课教师对学生进行的是思想政治教育，思想政治教育的特点是一方面传授政治理论观点，一方面辨别接受自己认同的观点。因学生接受的观点具有明显的个体倾向性，所以思想政治教师不仅要有较高的政治理论修养，而且要有崇高的信仰、高尚人格。教师的思想境界、道德品质，人格魅力和形象对学生有着更大的影响力。思想政治教师尤其要注重为人师表，言传身教，要有崇高的历史责任感和使命感；要立场坚定旗帜鲜明，信仰真理；要忠于职守，职业态度高尚，敬业乐业；要有为教育事业无私奉献的精神，甘为人梯，像蜡烛一样燃烧自己，照亮别人；要时时处处体现思想政治课教师特有的风范和气质修养。
三﹑新颖的思维模式
现实世界是一个开放的世界，思想政治课教师是思想大师，应该站在思想理论阵地的最前沿，用创新的反映时代潮流的理论观点，解答学生提出的现实思想政治问题。教学工作上高瞻远瞩，富有隋见；学习上思想敏锐，才能跟上时代的潮流，适应政治理论教育教学工作的需要。否则，思想意识落后，观念陈旧，就不可能创造性地开展思想政治理论教学工作。
四﹑创造性的教学方法
教学方法取决于学生个体和群体的适应性，因地制宜，是教学方法的灵魂。作为思想政治课教师要真正做到因材施教，对症下药，就要具备创造性的教学基本功，对学生进行谈心式情感教学，注意发现学生创造性的特点，多鼓励，少批评，化硬性教学为情感交流和理性沟通，做学生的知心朋友，让学生在学习中认识到人生的真谛，教会学生做人的道理。这些教学工作的实施离不开创造性的教学方法和教学艺术。
五﹑稳定健康的体质和心理素质
科技教育的快速发展和社会竞争的加剧，容易使教师处在高度的紧张状态。如果体质不好，心理素质不稳定，往往会陷入焦虑、苦闷和压抑之中。因此，要永葆对教育的激情，面对竞争的压力和教学挫折的打击，就要有善于化解负面因素，调节紧张、压抑心绪的能力，以积极的态度迎接教学生涯中的荣辱苦乐。
六﹑教学研究的能力
教学研究能力主要是信息处理能力、归纳演绎能力和创新求异能力。提高教学研究能力，是提高教学水平的重要途径之一。只有结合实际，开展教学研究，不断总结、提炼自己的教学经验，探索新的教学方法，才能实现思想政治课教学实践由感性认识到理性认识的转变；只有不断汲取新的教育理论和教学方法，才能将自己的教育实践和学术思想融入时代发展的潮流之中，达到发展教育理论，提高教学实践能力的目的。
七﹑不断汲取新知识的能力
当今社会是知识经济时代，知识更新和发展的速度已超过人们的想象，迫切需要教师更新知识结构，补充学术营养，开拓教育视野。谁具备汲取新知识、吐故纳新的能力，谁就会在教育工作中永葆青春。思想政治课教师既应掌握政治理论研究的动态和前沿信息，又应掌握人文和社会学科的新的发展，对教育学和所任学科要专，要精、对计算机应用技术、人文和社会学科要通。要掌握多媒体信息传播技术，不断接收新的知识和信息，唯此，才能高屋建瓴的做好思想政治教学工作。
八﹑驾驭语言艺术的能力
政治理论教师与其他学科的教师相比，需要语言上的艺术性，逻辑上的严密性和内容上的启迪性，要富有哲理，有鲜活的感染力。政治理论知识是相对枯燥的学问，需要教师以富有独特精彩和个性的教学语言，来激活它，进而以鲜活的形态进入学生的心灵世界。换言之，要求思想政治课教师善于激发学子心境的激情，善于灵活调度语气、音调表达自己的见解，把枯燥的理论化为对学生的灵性滋润和智慧启迪，来活化思想政治课教学内容，强化思想政治课教学效果。
九﹑竞争与协作的能力
在当今社会教育战线同样是充满激烈竞争的行业，教师面对的是来自内、外环境和教学的压力和挑战，需要正视竞争，勇于竞争，在竞争中求得创新和进步。教育实践证明：竞争出激情，竞争出动力，竞争出水平，竞争出效益。只有在竞争中奋起拼搏，才能有所作为。竞争并不意味着排斥，竞争与协作相辅相成，竞争中蕴藏着协作和共同发展，要提倡公平竞争和有效竞争。政治理论为学生学习其他学科提供方法指导，各个学科的教师在教学中有竞争，有协作，有共同的育人目标，只有互相协作，互相配合，才能相得益彰，共同发展。
思想政治课教师的素质要适应当今教育发展的要求，适应人才培养的要求，就要不断地学习，丰富自己的知识和信息，提高教学水平，完善自身人格。
参考文献：
［1］薛天祥. 高等教育管理导学.
［2］樊增广. 谈教师的教学艺术与教学质量的提高.