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高校学生通过参与篮球项目的锻炼，可以不同程度的掌握运动技巧和篮球技能，以及基本的比赛战术和方式，同时也可以通过运动提高自身的身体素质，身体等多方面。通过篮球活动，学生可以在奔跑，全身的投入过程中，发展力量、速度以及敏锐的程度。这样可以在比赛情况多变的情况下，提高自己的反应能力，同时也丰富了高校学生的课外生活。
一、高校体育篮球教学现状
在各高校的体育教材中，大多教材都没有安排篮球教学内容；一部分教材才少量安排篮球基本技能教学内容；还有一些教材里都编入篮球常识、基本技能与游戏等教学内容。虽然学生们将篮球作为一项课外活动来训练，并且积累了一定的篮球基础，但是如果直接将现代化的篮球竞技的战术和技巧直接融入到高校课程中来，对学生和教师，以及场地和训练条件都会有更高的要求，学生的课程难度也会随之增加。
目前，高校篮球教学正面临着这样的困境。首先，现代化的竞技运动对运动员的身体素质、心理素质以及比赛技巧，还有比赛器材和场地都提出了更高的要求；其次，目前的高校学生们不管是身体素质、比赛技能的掌握，健康状况等很多方面都不太能适应现代化竞技活动的要求，仍然存在很大的差距；最后，篮球教学的改革对教师的课程开发提出了更高的要求。教育者应该对篮球运动进行更深刻的研究，对篮球项目的本质、娱乐性等特点进行思考，并在思考的结果基础上提出篮球游戏的应用策略。
二、篮球游戏在高校体育篮球教学中的应用策略
高校篮球课程的教学内容的编制应该注重运动中的保护，以及不同篮球动作的练习方式，在篮球运动训练过程中，应该培养学生们如何抢占时间和空间，并在这方面加强训练。对于高校学生来说，让他们在不断巩固扎实基本功的同时，更要加强对篮球的控制、保护和支配等专业技能。使学生在掌握基本的理论知识的同时配合相应的练习，可以以小组对抗的形式，这样不仅可以快速的提高他们的篮球技术水平，还有利于培养他们的团队协作意识。
在对竞技篮球进行教材化和游戏化选编和改造过程中，根据学生的身体素质和学习技能的掌握程度，尽可能的采取小型的训练场地，并且对于规则和要求尽量简单化，符合高校学生的训练需求。这样的课程开发，不仅体现了学校对篮球自身所具有的特点的重视，还要求通过对规则和要求的适应改变，来提高篮球体育课程的适应程度，并且同学生的学习情况相适应，使得篮球项目真正的成為缓解高校学生的学习压力的一项趣味游戏。
高校的各种篮球教科书都介绍了篮球教学内容，各种篮球游戏书籍也很多，课题校的体育教师自己平时运用的游戏也不少，这些都极大地丰富了篮球游戏素材库。为更适应高校篮球教学，将这些教学素材进行游戏化处理，对已有篮球游戏进行必要的选择和改编，进行按学习水平分层的配套开发，重视教学过程中的创生，创编出了适合本校特点和学生学情的篮球游戏课程教学体系，提出篮球游戏教学构思和策略。
体育教师和高校要研究高校学生的生活习惯和神体发展规律，在运动后要及时观察高校学生的反映，制定科学的体育课程，了解篮球游戏对高校学生产生的好处和积极效果，不断完善更新课程安排。丰富高校学生体育课程内容，高校和教师应该给高校学生一个主动活动的空间和平台，充分发挥高校学生们的想象力和创造性，提高高校学生们参与体育运动的积极性和兴趣，有关的教育部门和责任部门应该要加大高校建设的投入，还要利用高校自身具有的场地条件，结合各地实际情况，制定有针对性的高校学生篮球游戏，如果可能的话，还可以利用高校附近的公园和学校等场地进行共享资源，拓展高校学生运动的空间。在当前国内高校专业的高校学生体育教师资源严重匮乏，应该加强对高校学生教师的体育知识和专业技能的培训，教师们还可以通过与当地学校合作参观学习，提高高校学生们体育素质，提高高校学生体育的教学质量。
三、结语
总的来说，篮球游戏不仅仅是让高校学生增强自身的体质，还可以促进高校学生的身体发育，开发智力，环境适应能力和社会适应能力等等。长期进行篮球游戏可以让高校学生们在不同的环境之中适应能力增加，培养高校学生们在日常生活中体育运动的习惯，培养高校学生的体育运动的兴趣，增强高校学生锻炼身体的主动性，为身体和心理的全面和谐发展奠定基础。
一、高校体育篮球教学现状
在各高校的体育教材中，大多教材都没有安排篮球教学内容；一部分教材才少量安排篮球基本技能教学内容；还有一些教材里都编入篮球常识、基本技能与游戏等教学内容。虽然学生们将篮球作为一项课外活动来训练，并且积累了一定的篮球基础，但是如果直接将现代化的篮球竞技的战术和技巧直接融入到高校课程中来，对学生和教师，以及场地和训练条件都会有更高的要求，学生的课程难度也会随之增加。
目前，高校篮球教学正面临着这样的困境。首先，现代化的竞技运动对运动员的身体素质、心理素质以及比赛技巧，还有比赛器材和场地都提出了更高的要求；其次，目前的高校学生们不管是身体素质、比赛技能的掌握，健康状况等很多方面都不太能适应现代化竞技活动的要求，仍然存在很大的差距；最后，篮球教学的改革对教师的课程开发提出了更高的要求。教育者应该对篮球运动进行更深刻的研究，对篮球项目的本质、娱乐性等特点进行思考，并在思考的结果基础上提出篮球游戏的应用策略。
二、篮球游戏在高校体育篮球教学中的应用策略
高校篮球课程的教学内容的编制应该注重运动中的保护，以及不同篮球动作的练习方式，在篮球运动训练过程中，应该培养学生们如何抢占时间和空间，并在这方面加强训练。对于高校学生来说，让他们在不断巩固扎实基本功的同时，更要加强对篮球的控制、保护和支配等专业技能。使学生在掌握基本的理论知识的同时配合相应的练习，可以以小组对抗的形式，这样不仅可以快速的提高他们的篮球技术水平，还有利于培养他们的团队协作意识。
在对竞技篮球进行教材化和游戏化选编和改造过程中，根据学生的身体素质和学习技能的掌握程度，尽可能的采取小型的训练场地，并且对于规则和要求尽量简单化，符合高校学生的训练需求。这样的课程开发，不仅体现了学校对篮球自身所具有的特点的重视，还要求通过对规则和要求的适应改变，来提高篮球体育课程的适应程度，并且同学生的学习情况相适应，使得篮球项目真正的成為缓解高校学生的学习压力的一项趣味游戏。
高校的各种篮球教科书都介绍了篮球教学内容，各种篮球游戏书籍也很多，课题校的体育教师自己平时运用的游戏也不少，这些都极大地丰富了篮球游戏素材库。为更适应高校篮球教学，将这些教学素材进行游戏化处理，对已有篮球游戏进行必要的选择和改编，进行按学习水平分层的配套开发，重视教学过程中的创生，创编出了适合本校特点和学生学情的篮球游戏课程教学体系，提出篮球游戏教学构思和策略。
体育教师和高校要研究高校学生的生活习惯和神体发展规律，在运动后要及时观察高校学生的反映，制定科学的体育课程，了解篮球游戏对高校学生产生的好处和积极效果，不断完善更新课程安排。丰富高校学生体育课程内容，高校和教师应该给高校学生一个主动活动的空间和平台，充分发挥高校学生们的想象力和创造性，提高高校学生们参与体育运动的积极性和兴趣，有关的教育部门和责任部门应该要加大高校建设的投入，还要利用高校自身具有的场地条件，结合各地实际情况，制定有针对性的高校学生篮球游戏，如果可能的话，还可以利用高校附近的公园和学校等场地进行共享资源，拓展高校学生运动的空间。在当前国内高校专业的高校学生体育教师资源严重匮乏，应该加强对高校学生教师的体育知识和专业技能的培训，教师们还可以通过与当地学校合作参观学习，提高高校学生们体育素质，提高高校学生体育的教学质量。
三、结语
总的来说，篮球游戏不仅仅是让高校学生增强自身的体质，还可以促进高校学生的身体发育，开发智力，环境适应能力和社会适应能力等等。长期进行篮球游戏可以让高校学生们在不同的环境之中适应能力增加，培养高校学生们在日常生活中体育运动的习惯，培养高校学生的体育运动的兴趣，增强高校学生锻炼身体的主动性，为身体和心理的全面和谐发展奠定基础。