【摘 要】
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20世纪70年代以来,国内外对语言学习策略展开了卓有成效的研究,取得了丰硕的成果.研究表明,英语学习策略的使用对英语学习具有重大影响.然而,在纵多的研究中,对少数民族学生
【机 构】
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云南省罗平第二中学 云南罗平 655800
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20世纪70年代以来,国内外对语言学习策略展开了卓有成效的研究,取得了丰硕的成果.研究表明,英语学习策略的使用对英语学习具有重大影响.然而,在纵多的研究中,对少数民族学生英语学习策略的关注还不多见,几乎还是空白.为此,笔者通过对我国西南边疆的布依族高中学生的英语学习策略进行了调查研究,为求从一个侧面探究少数民族高中学生学习英语的策略,找出他们在学习英语中运用各项学习策略的差异性以及因学习策略差异而产生的结果,同时,分析性别与策略选择的关系.成绩与策略选择的关系.目的是为少数民族英语“量体裁衣”式教学提供依据,同时丰富这一领域的研究.研究结果表明:布依高中学生策略使用总体水平一般,性别与策略选择有差异,成绩优异者与成绩较差者在策略使用方面有差异.
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