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通过对目前国内“中国近现代史纲要”课教育教学改革现状的分析，结合本校实际，认为开展专题教学是进一步提升该课程教学效果的有效方式。专题式教学体系的构建、实践与反馈证明，这一方法有助于学生对理论知识的更好把握。
专题式教学在“中国近现代史纲要”中的运用与经验———以中国矿业大学为例
【摘 要】
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通过对目前国内“中国近现代史纲要”课教育教学改革现状的分析，结合本校实际，认为开展专题教学是进一步提升该课程教学效果的有效方式。专题式教学体系的构建、实践与反馈证明
【机 构】
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中国矿业大学马克思主义学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2017年5期
【基金项目】
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中国矿业大学教育教学改革与建设课题“专题式教学在《中国近现代史纲要》中的研究与应用”(2015QN51)
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