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随着全球经济一体化趋势的日益加快,各个国家在文化领域的交流次数也变得频繁起来,这同样也对高中英语课堂教学提出了愈来愈多的要求,把强化学生的英语意识作为新的教学目标.鉴于此,对导致当前高中英语数学中文化意识缺失的原因进行深入探讨,提出相应的解决策略,旨在可以和相关教育工作者互相交流学习,供以借鉴.