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数学教学最重要的目标是培养理性思维,涵养理性精神.随着新课改的不断深化,培养学生的高阶思维成为数学教学的必然追求.文章主要阐述对“说理”“高阶思维”的理解与二者之间的关联,并结合教学实践与思考,从“教师深度教”和“学生深度学”两方面,诠释如何在小学数学教学中“构建说理课堂,培养高阶思维”.
营造说理课堂培养高阶思维
【摘 要】
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数学教学最重要的目标是培养理性思维,涵养理性精神.随着新课改的不断深化,培养学生的高阶思维成为数学教学的必然追求.文章主要阐述对“说理”“高阶思维”的理解与二者之间
【机 构】
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福建省厦门市,厦门市海沧区第二实验小学
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2021年30期
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