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新的《科学课程标准》明确提出：科学教育要“以培养孩子的科学素养为宗旨”，科学学习要“以探究为核心”。科学活动的本质在于探究，让学生亲身经历以探究为主的学习活动，是学生学习科学的主要途径。科学探究活动在科学课教学中处于非常重要的地位，它既是科学学习的方式，又是科学学习的目标，它不仅可以使学生体验到探究的乐趣，还可以形成正确的思维方式，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。因此，小学科学教师要向学生提供充分的科学探究机会，使他们在进行科学探究的过程中，体验学习科学的乐趣，形成尊重事实，善于质疑的科学态度。小学科学教学只有引导学生通过科学探究来展开活动，才能实现科学本质与教育宗旨的内在统一。