【摘 要】
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随着我国经济的快速发展,国际地位日益提升,交流程度不断拓宽,社会对高校毕业生英语能力的要求越来越高。本文以“产出导向法”教学理念为指导思想,教学假设为课堂教学各环节的理论依据,按照“驱动、促成、评价”的流程进行教学设计,并进行了教学实践。研究发现:基于“产出导向法”的大学英语教学具有可行性,能激发学生学习积极性,使学生课堂表现积极活跃,学习目标更加明确,有助于提高学生的英语综合应用能力,学生对教学效果满意度较高。
【基金项目】
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河北省高等学校英语教学改革研究与实践项目“基于‘产出导向法’的高校学术英语混合式教学模式研究”(项目编号:2020YYJG065),河北工业大学本科教育教学改革研究项目(项目编号:201904029)。
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随着我国经济的快速发展,国际地位日益提升,交流程度不断拓宽,社会对高校毕业生英语能力的要求越来越高。本文以“产出导向法”教学理念为指导思想,教学假设为课堂教学各环节的理论依据,按照“驱动、促成、评价”的流程进行教学设计,并进行了教学实践。研究发现:基于“产出导向法”的大学英语教学具有可行性,能激发学生学习积极性,使学生课堂表现积极活跃,学习目标更加明确,有助于提高学生的英语综合应用能力,学生对教学效果满意度较高。
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