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信息化的持续发展,不断推动教育行业的教学变革,教师需要更新教学理念和重新定位自身角色,由知识传授者转变为教学设计者和学习促进者。文章以本校大学英语课程设计为例,从布鲁姆教育目标分类学理论和探究社区理论角度,探讨了"线上线下融合"的混合式教学模式,以达到创新教学范式、改变传统学习方式,从而提高医科院校大学英语教学质量的目的。