【摘 要】
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中学正处于学生进入青春期的关键阶段,这一时期的学生生理和心理都在发生着转变,很容易在复杂的人际关系和学业压力下,出现各种各样的心理问题,而课堂作为学生受教育的主要渠
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中学正处于学生进入青春期的关键阶段,这一时期的学生生理和心理都在发生着转变,很容易在复杂的人际关系和学业压力下,出现各种各样的心理问题,而课堂作为学生受教育的主要渠道,心理健康教育应该贯穿于中学课堂教学的始终.笔者从自身的生物教学经验出发,对如何在初中生物课堂教学中渗透心理健康教育进行了相关探讨.
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