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目前高校教研活动普遍存在着形式化的问题，关键是缺少一种有效的教研活动运行模式。“主题性教研”在高校教研模式的创新方面进行了有益的探索，推动了高校的教学改革。所谓“主题教研”，就是在计划性和随机性相结合的基础上，围绕一定主题开展的教研活动。其优点是注重教研活动形式、内容与效果的统一，有的放炙，避免了活动的随意性。