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研究旨在发现中职学生对BE动词的习得规律。调查发现：成绩较优秀的中职学生对BE动词的掌握较好;中职学生对BE作为主动词的掌握好于助动词;BE动词的习得和正确使用受时态、体、语态和主语的数等因素影响的影响。
中职学生BE动词习得情况研究
【摘 要】
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研究旨在发现中职学生对BE动词的习得规律。调查发现：成绩较优秀的中职学生对BE动词的掌握较好;中职学生对BE作为主动词的掌握好于助动词;BE动词的习得和正确使用受时态、体、
【机 构】
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江门中医药学校,华南师范大学增城学院
【出 处】
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湖北成人教育学院学报
【发表日期】
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2012年5期
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