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目的：探析护理临床带教中PDCA循环模式的应用价值和效果。方法：选取2018年8月-2020年8月期间在我院实习的护理60名学生视为观察对象，按不同的方案随机划分为两组，将采纳常规带教模式的作为对照组，采纳PDCA循环模式的设为观察组，分析两组带教后的护理考核评分以及满意度。结果：采用不同的带教后观察组的理论知识、操作技能、病房管理评分都优于对照组，观察组的总体满意度高于对照组，差异较大，有统计学意义（P＜0.05）。结论：PDCA循环模式应用在临床护理实习生的带教中效果显著，提高了实习护理人员的综合护理能力，该模式获得了实习生的一致好评，提高了满意度，应用价值高，值得借鉴和推广。