【摘 要】
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小学生身心发展尚不成熟,且自身思维能力还十分有限,加上小学数学这门学科有一定难度,需要学生具有较强的逻辑思维能力,因此,学生必须在学习的过程中不断掌握并理解其知识内
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小学生身心发展尚不成熟,且自身思维能力还十分有限,加上小学数学这门学科有一定难度,需要学生具有较强的逻辑思维能力,因此,学生必须在学习的过程中不断掌握并理解其知识内涵.在新课程标准的引领下,教师必须及时改革并创新教学理念以及教学方式,巧妙应用情境教学法开展各项教学活动,尽可能地提升小学数学课堂的教学成效,明确实际教学过程中所存在的问题,制订更具针对性的教学方案,完善课堂教学.
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