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数学教学是师生之间交往互动与共同发展的过程。数学教学的终极目的是促进学生的发展,关注学生发展的自主性、主动性,尊重学生的个体差异,强调学生发展中的体验与交往,使学生真正成为发展的主体。那么小学数学教学应如何促进学生的发展呢? 一、把儿童的生活经验作为教学的起点 无论是数学的产生,还是数学的发展,都与现实生活有着密不可分的关系。教师在教学中要认真研究儿童的经验水平,根据儿童的已有经验设计
当前随着新课程体系改革的不断深入,数学课堂教学方式与以前相比有了很大程度的改变,涌现出各种各样的教学方式,可谓是“百花齐放”、“百家争鸣”。在课堂中采用、实施目标教学法,能有效地调动学生学习的积极性与自觉性,切实提高课堂教学效果,进而大大提高课堂教学质量,故而越来越得到广大教育工作者的普遍重视和采用。笔者拟就近期对实施目标教学的认识、思考与教学实践,谈一点自己的教学体会与经验,以与大家一起共同切磋
主要研究银杏叶提取物及其单体成分槲皮素对己烯雌酚(DES)致成年小鼠睾丸损伤的保护作用。通过用光镜观察睾丸组织的形态学改变,检测睾丸组织及体外培养的生精细胞培养液中超氧
教师应在学生主体活动的前提下,充分调动学生的创造积极性。激发学生的创造性,这就要求教师把各个知识点的引导例子选好,把相关的问题设计好。教师上课的提问一定要明确、有
为培养创新性的人才,作为一线的教育工作者,首先应提高认识,转变观念,正确把握素质教育的时代特征和深刻内容,努力实践积极,探索,下面就是我用创新思想实施教育的几点体会。 一、激发学生探究欲望 探究欲实际上就是求知欲。探究欲是一种潜在的东西,它解决的是“想不想”探究的问题。足够的探究欲望是完成探究任务的动力。在数学课堂教学中,教师的一个十分重要的任务就是培养和激发学生的探究欲望,使其经常处
兔病毒性出血症(rabbit hemorrhagic disease, RHD),俗称兔瘟,是由兔出血症病毒(rabbit hemorrhagic disease virus, RHDV)引起的兔的一种急性、高度致死性传染病。RHD以呼吸
创造性地使用教材,要求教师在充分了解和把握课程标准、学科特点、教学目标、教材编写意图的基础上,以教材为载体,灵活有效地组织教学,拓展课堂教学空间。创造性地使用教材是教学内容与教学方式综合优化的过程,是课程标准、教材内容与学生生活实际相联系的结晶,是教师智慧与学生创造力的有效融合。教材是教师进行教学的重要资源,是精选出来供学生学习的材料。教师是否善于运用教材是有效地进行数学教学诸多因素中不可忽视的因
奶牛乳房炎是是一种复杂的、导致奶牛业经济损失最严重的疾病之一。目前普遍使用抗生素治疗奶牛乳房炎,但抗生素存在易产生耐药性、药物残留、难以根治等缺陷,特别是“无抗奶
通过下调人胃癌细胞BGC823中linc RNA HOTAIR基因的表达,该文探讨了linc RNA HOTAIR低表达对胃癌细胞迁移、侵袭及增殖能力的影响。该文构建针对人linc RNA HOTAIR基因的干扰
随着知识经济时代的到来,高职院校学生由于生源地的不同,新生入学后计算机的操作水平差别距离不断拉大,城镇学生明显高于农村学生,这种情况近几年表现的尤为显著;用人单位十