【摘 要】
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对小学数学教学工作而言，数学高阶思维是指出现在数学思维活动中具有较高认知水平层次的心智活动或认知能力。了解当前小学生学习情况可知，他们的思维方式非常简单，拥有的理解水
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对小学数学教学工作而言，数学高阶思维是指出现在数学思维活动中具有较高认知水平层次的心智活动或认知能力。了解当前小学生学习情况可知，他们的思维方式非常简单，拥有的理解水平也不高，而小学数学基础知识的理论性非常强，因此学生在学习中存在很多问题，长此以往很容易让他们产生厌学心理。本文从小学数学的特点入手，分析了如何创新小学数学课堂教学。
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