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编题实践让学生从学会到会学再到乐学,是一种适应国家课程改革的教学活动。本文结合教学实践,将编题实践通过变式教学渗透、例题模仿编制、错题改编、自主编题等形式融入到教学环节中。通过编题实践,让学生在快乐的学习中培养并发展数学核心素养.
循序渐进,学生编题的实践
【摘 要】
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编题实践让学生从学会到会学再到乐学,是一种适应国家课程改革的教学活动。本文结合教学实践,将编题实践通过变式教学渗透、例题模仿编制、错题改编、自主编题等形式融入到教
【机 构】
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宁波外国语学校
【出 处】
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信息周刊
【发表日期】
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2019年15期
【基金项目】
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浙江省宁波市教科所第三届课程与教学专项个人课题“国际课程班学生数学编题能力培养的探索与实践” (课题批准号:2018KJ003),研究成果.
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