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一、真题再现
请以“致敬奋斗的时光”为题，写一篇文章。
要求：
①除诗歌外，文体不限;
②不少于600字;
③文中不得出现真实的地名、校名和人名;
④书写要正确、规范、美观。
二、题目解析
2019南通中考作文题是命题作文，题目是《致敬奋斗的时光》。这次的作文题延续了往年中考作文题注重人文性的特点，引导学生去关注身边的人和事，去发现生活中的美。
但是“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”，所以在接触到2019年南通市中考作文题后，我们还必须做好以下几个方面的思考：
（一）厘清题目呈现的方式
今年作文题呈现的方式与往年南通市中考作文题的呈现方式有所不同，往年的作文题往往都是由两个部分构成，前一部分往往以叙事为主，后一部分往往都是以议论升格为主，比如《分享，為成长添一抹亮色》《善，润了华年》《这里，也是我的舞台》，而2019年的作文，则呈现出另一种形式，而这种形式正好与往年的命题风格有所不同。《致敬奋斗的时光》这个题目写作的着眼点应该是在”奋斗的时光“，而立意、升格的着眼点应该是在”致敬“上，这与往年的作文的着眼点正好相反，比如《善，润了华年》这个题目的着眼点应该是“善”，也就是叙事的重点是写“善人”，写“善事”，而立意的着眼点应该在“润了华年”。所以我们在拿到这个作文题的时候，必须认真思考2019年的中考作文题的命题导向。
（二）抓住审清题意的关键
“青春，现在是用来奋斗的;将来，是用来回忆的”，这是习主席的话，也是南通市中考作文的立意取向。
那么如何借助于这样的题目，通过写作来达到这样的立意目的，无疑要认真审清题意。
首先要扣住题眼
这个题目当中的几个关键词，也就是这个题目的题眼。很显然，这个题目中的“致敬”“奋斗”“时光”是这个题目中的关键词。
所谓“奋斗”，应该重点写奋斗的过程，那么阅卷老师在阅卷时就是要看你是如何用具体的事例来诠释“奋斗”的，而这个具体的事例应该是一段特殊的经历，一段不平凡的经历，绝对不是一件简简单单的事，所以我们在审题时一定要审清楚，否则就不能认为这是一段“奋斗”的经历。除此之外，我们在具体写作时，还要揣摩一下命题者的命题要求，选准写作的主体，究竟是考生自己的“奋斗”经历，还是考生以外的其他人“奋斗”的经历，也就是，我们还得思考一下写作的主体。当然，这里写作的主体，我们可以认为是考生自己，也可以是与考生密切相关的他人，甚至可以是考生心目中的第三者。
所谓“时光”，应该是一段特殊的时光，是一段最为关键的时光，而不是广泛意义上的时光，一段平平凡凡的时光，更不是每天都经历过的时光，考生写作的重点应该是放在这段“时光”之内发生的一段特殊的经历。比如一次特殊的集体活动，一次竞赛的经历，一段与疾病抗争的经历，一段跟老师共同奋斗的经历……凡此种种，都应该是一段不寻常的经历，如果仅仅是一次日常的活动，我觉得就没有“致敬”的必要。
所谓“致敬”，通常是指向人敬礼或表示敬意，如：致敬英雄，致敬国旗，致敬父亲，但是这次的作文题，就不仅仅是向人致敬，而是向一段不寻常的经历致敬，所以“致敬”是这个题目立意的关键，而且立意的点必须是正面的，是充满正能量的。而这一段经历，之所以值得你致敬，是因为这段经历给你的人生，给你的未来带来了转变，带来了影响，带来了启迪，所以值得你赞美，值得你歌颂，值得你致敬。
其次要理清关系
很显然，这个题目是一个复杂的短语，它包含两层意思：首先它是一个动宾短语，其中“动”是“致敬”，而“致敬”支配的对象是“奋斗的时光”，其次这个支配的对象“奋斗的时光”又是一个偏正短语，所以“时光”才是写作的重点。这个奋斗的时光为什么值得你致敬呢？这三者之间的关系必须理清，这不仅是审题的关键，也是立意的关键。
三、考场佳作
考场满分佳作一
致敬奋斗的时光
南通市一考生
我虽然百般不愿，但是我还是选择了走下去，因为不试一试，我怎么知道我究竟有多大的能耐……
当我的指尖触上黑键白键，我才发现我不是一个音乐天才。别的同学指尖流淌出的都是清澈的小溪，缓缓向前，最终汇入大海;而我的小溪，却总是受到石头和高山的阻隔，污浊不堪，断断续续。
但是，我知道我既然选择了，就必须奋斗，唯有如此，才能赶上他们。
我把一首曲子分成很多的小部分，然后一部分一部分去练，把每一部分练熟，然后连贯起来，就是一首完整的曲子。
一段段乐声融在空气里，一次次忍着手的酸痛，一遍遍甩过手后继续执着的练习，一滴滴汗水从我的脸颊划过……我在心底对自己说，没有奋斗，怎么会有美好？
不知过了多久，我终于能弹出一首连贯的曲子。可当看到老师弹琴时抑或忧伤抑或欣喜的表情时，我懂得了什么。我的音乐里缺少了一种东西——情感。弹琴，技艺固然重要，但最关键的在于用心。
我再一次选择了继续。上课时，我会观察老师的表情，并主动了解作者的生平经历，体会他们的感情。欣喜时，弹出的是“乱石惊空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的豪放;淡然时，弹出的是“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的闲适，忧伤时，弹出的是“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”的伤感……让心与作者的心贴近，去品味每一个音符背后的情感。
终于，我获得了最终参加钢琴比赛的资格。
灯光如同深海一般深邃流动，又像海上的星辰似的绚烂夺目。我坐在舞台上，深吸一口气，随着伴奏的开始进入了状态。 一串华丽的音符随之流淌开来，像从遥远的国度传来的美妙的歌声，不知经过了多少春秋，天地昭昭，如斯之悦;何物以覆，锦匿其多……
乐曲进入高潮，我的额头上虽然涔出了一层细密的汗水，但是我能够感觉到我从没有如此淡定过，也从没有像今天这样陶醉过……。
当我按下最后一个琴键时，我站了起来，少女一袭长裙微微鞠躬，脸颊滑下的泪，散发出澄澈的光芒，看着台下那一排排站起来为我鼓掌的观众，我知道我成功了。
当我回到教室，回到学校，回想这一段难忘的时光，我分明可以感觉到我没有辜负这段时间的奋斗，我为自己这段奋斗的时光而点赞。
感谢你，——那段奋斗的时光！
我向你致敬！！
【名师点评】
一、内容点评：考生将练习弹钢琴定义为自己的“奋斗时光”，弹钢琴的过程，也是作者自己的一段成长史。“我必须奋斗，才能赶上他们”体现了青春不服输的精神;“拥有了钢琴比赛的资格”是苦尽甘来后的一份喜悦;“点赞”自己的奋斗时光，又是对自己的一种肯定。内容积极，行文流畅。
二、表达点评：考生的语言自然而生动。行云流水般，讲述自己的奋斗时光和所思所感。对“点”的刻画也细腻可感。正如记叙文注重真情实感，弹钢琴也是自己的真实表达。文中多次运用比喻的修辞，贴切独到。
三、特征点评：考生通过写弹钢琴，参加钢琴比赛，道出自己奋斗的意义以及奋斗所带来的成就感。有过畏缩，有过迟疑，但最终选择坚持，是考生奋斗的全貌。其中，考生不仅写他人的鼓掌，也为自己点了赞，使全文中心聚焦在“我”的身上，不失为文章的一抹亮色。
考场满分佳作二
致敬奋斗的时光
南通市一考生
候赛区，我正襟危坐。
远远聆听着台上选手们的演奏。心紧张得如同一张满拉的弓，仿佛轻轻一触即会崩裂。
我胆怯了：“算了，还是别上台了，免得出丑。”
“你怎么还愣在这？下一个就是你了。”转身，愕然发现辅导老师不知啥时候站在了我的身后。看着他关切的眼神，我手无足措。
很久，我才支支吾吾地说出了自己的想法。老师倒是很镇静，他转过身，语重心长地对我说：“孩子，人的一生中，会有很多选择。但每一次选择都应该由你自己决定。一旦决定了，就永远不要后悔！老师会尊重你的选择，老师也会相信你的选择没有错。如果这个时候选择放弃，那么前一段时间，我们共同的努力，共同的奋斗，不就白费了吗？！”
听了老师的这一番话，我低下了头。
“XXX， 曾几何时，你连做梦都想站在那个熠熠发光的大舞台上深情演奏。而现在，你就站在梦想的边缘，真的就要这样轻易放弃吗？”
我知道，这是妈妈在我临出发时叮嘱我的话。
依稀记忆中，第一次上乐器课，老师没有先教我吹奏技巧，而是意味深长地告诉我：“音乐的道路，注定是辛苦而孤獨的。一旦选择了，就要全身心投入。遇到困难的时候，要战胜心中的胆怯，翻越一个一个障碍，才能登上绚丽的舞台！”
……
我紧紧地抱着萨克斯，看着满手心的汗，慢慢地蹲了下来，像是要做一个至关生死的决定。
抬头看看那舞台，只见灯光是那么璀璨，地上的红毯是那么鲜艳，让我心驰神往。再看一看台上的那位演奏者，他是那样的投入，那样的自信，那样的令人敬佩，此时此刻，整个舞台仿佛就是他一个人的。
看到这，我陶醉了……
我猛然起身，深吸一口气，然后坚定地走上台。看着台下老师对我鼓励的目光、评委对我期盼的眼神，我深深地鞠了一躬。
慢慢地拿起萨克斯，悠扬的音符悄然飘出，身体随着美妙的旋律自然摇摆起来。绚丽的镁光灯从身边扫过，悠扬的乐声随之起舞……
我用眼睛的余光，看着台下，只见评委老师的脸上个个都洋溢着满意的笑容，看到这，我更是信心倍增。无论是手，还是嘴，一下子都变得是那样的娴熟，所有音符都仿佛是从我内心里发出的……
我醉了，我醉在那美轮美奂的比赛舞台上。
还没等我吹完最后一个音符，台上所有的观众都齐刷刷地站起来，为我鼓掌。
走在回家的路上，我也才发现，原来，所有的一切并不是那样的可怕，我为自己今天的表现而点赞，为前一段时间，我和老师共同的奋斗而点赞。
想到这，我不禁对着我的爱物——萨克斯，深深地鞠了一躬。
想到这，我该对自己这段奋斗的时光，致敬！
【名师点评】
文章之所以能够脱颖而出，我觉得可以从以下三个方面来思考：
一、氛围的渲染浓烈
文章层层铺垫，层层渲染，一气呵成。不仅开篇凝重、紧张的氛围，为下文娴熟的演奏作了很好的铺垫，而且在叙事的过程中，“只见灯光是那么璀璨，地上的红毯是那么鲜艳”的再一次渲染，将演奏时的那种愉悦轻松氛围凸显出来，前后形成强烈的对比。
二、材料的取舍得当
按理说，这篇文章应该重点写演奏的场景，但是习作者在材料的使用上并没有像我们所想象的那样，而是重点写演奏前的心理准备以及演奏后整个大厅的反应，这样更能够突出文章的中心，更能够表达作者的情感。
三、题意的审断缜密
我们知道，文题中的“时光”，应该是一个特定的时间段，这篇文章，习作者既有本次竞赛的特定时段，同时还将和老师一起训练的那段时光一起交代，可见考生构思的娴熟和缜密。
请以“致敬奋斗的时光”为题，写一篇文章。
要求：
①除诗歌外，文体不限;
②不少于600字;
③文中不得出现真实的地名、校名和人名;
④书写要正确、规范、美观。
二、题目解析
2019南通中考作文题是命题作文，题目是《致敬奋斗的时光》。这次的作文题延续了往年中考作文题注重人文性的特点，引导学生去关注身边的人和事，去发现生活中的美。
但是“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”，所以在接触到2019年南通市中考作文题后，我们还必须做好以下几个方面的思考：
（一）厘清题目呈现的方式
今年作文题呈现的方式与往年南通市中考作文题的呈现方式有所不同，往年的作文题往往都是由两个部分构成，前一部分往往以叙事为主，后一部分往往都是以议论升格为主，比如《分享，為成长添一抹亮色》《善，润了华年》《这里，也是我的舞台》，而2019年的作文，则呈现出另一种形式，而这种形式正好与往年的命题风格有所不同。《致敬奋斗的时光》这个题目写作的着眼点应该是在”奋斗的时光“，而立意、升格的着眼点应该是在”致敬“上，这与往年的作文的着眼点正好相反，比如《善，润了华年》这个题目的着眼点应该是“善”，也就是叙事的重点是写“善人”，写“善事”，而立意的着眼点应该在“润了华年”。所以我们在拿到这个作文题的时候，必须认真思考2019年的中考作文题的命题导向。
（二）抓住审清题意的关键
“青春，现在是用来奋斗的;将来，是用来回忆的”，这是习主席的话，也是南通市中考作文的立意取向。
那么如何借助于这样的题目，通过写作来达到这样的立意目的，无疑要认真审清题意。
首先要扣住题眼
这个题目当中的几个关键词，也就是这个题目的题眼。很显然，这个题目中的“致敬”“奋斗”“时光”是这个题目中的关键词。
所谓“奋斗”，应该重点写奋斗的过程，那么阅卷老师在阅卷时就是要看你是如何用具体的事例来诠释“奋斗”的，而这个具体的事例应该是一段特殊的经历，一段不平凡的经历，绝对不是一件简简单单的事，所以我们在审题时一定要审清楚，否则就不能认为这是一段“奋斗”的经历。除此之外，我们在具体写作时，还要揣摩一下命题者的命题要求，选准写作的主体，究竟是考生自己的“奋斗”经历，还是考生以外的其他人“奋斗”的经历，也就是，我们还得思考一下写作的主体。当然，这里写作的主体，我们可以认为是考生自己，也可以是与考生密切相关的他人，甚至可以是考生心目中的第三者。
所谓“时光”，应该是一段特殊的时光，是一段最为关键的时光，而不是广泛意义上的时光，一段平平凡凡的时光，更不是每天都经历过的时光，考生写作的重点应该是放在这段“时光”之内发生的一段特殊的经历。比如一次特殊的集体活动，一次竞赛的经历，一段与疾病抗争的经历，一段跟老师共同奋斗的经历……凡此种种，都应该是一段不寻常的经历，如果仅仅是一次日常的活动，我觉得就没有“致敬”的必要。
所谓“致敬”，通常是指向人敬礼或表示敬意，如：致敬英雄，致敬国旗，致敬父亲，但是这次的作文题，就不仅仅是向人致敬，而是向一段不寻常的经历致敬，所以“致敬”是这个题目立意的关键，而且立意的点必须是正面的，是充满正能量的。而这一段经历，之所以值得你致敬，是因为这段经历给你的人生，给你的未来带来了转变，带来了影响，带来了启迪，所以值得你赞美，值得你歌颂，值得你致敬。
其次要理清关系
很显然，这个题目是一个复杂的短语，它包含两层意思：首先它是一个动宾短语，其中“动”是“致敬”，而“致敬”支配的对象是“奋斗的时光”，其次这个支配的对象“奋斗的时光”又是一个偏正短语，所以“时光”才是写作的重点。这个奋斗的时光为什么值得你致敬呢？这三者之间的关系必须理清，这不仅是审题的关键，也是立意的关键。
三、考场佳作
考场满分佳作一
致敬奋斗的时光
南通市一考生
我虽然百般不愿，但是我还是选择了走下去，因为不试一试，我怎么知道我究竟有多大的能耐……
当我的指尖触上黑键白键，我才发现我不是一个音乐天才。别的同学指尖流淌出的都是清澈的小溪，缓缓向前，最终汇入大海;而我的小溪，却总是受到石头和高山的阻隔，污浊不堪，断断续续。
但是，我知道我既然选择了，就必须奋斗，唯有如此，才能赶上他们。
我把一首曲子分成很多的小部分，然后一部分一部分去练，把每一部分练熟，然后连贯起来，就是一首完整的曲子。
一段段乐声融在空气里，一次次忍着手的酸痛，一遍遍甩过手后继续执着的练习，一滴滴汗水从我的脸颊划过……我在心底对自己说，没有奋斗，怎么会有美好？
不知过了多久，我终于能弹出一首连贯的曲子。可当看到老师弹琴时抑或忧伤抑或欣喜的表情时，我懂得了什么。我的音乐里缺少了一种东西——情感。弹琴，技艺固然重要，但最关键的在于用心。
我再一次选择了继续。上课时，我会观察老师的表情，并主动了解作者的生平经历，体会他们的感情。欣喜时，弹出的是“乱石惊空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的豪放;淡然时，弹出的是“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的闲适，忧伤时，弹出的是“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”的伤感……让心与作者的心贴近，去品味每一个音符背后的情感。
终于，我获得了最终参加钢琴比赛的资格。
灯光如同深海一般深邃流动，又像海上的星辰似的绚烂夺目。我坐在舞台上，深吸一口气，随着伴奏的开始进入了状态。 一串华丽的音符随之流淌开来，像从遥远的国度传来的美妙的歌声，不知经过了多少春秋，天地昭昭，如斯之悦;何物以覆，锦匿其多……
乐曲进入高潮，我的额头上虽然涔出了一层细密的汗水，但是我能够感觉到我从没有如此淡定过，也从没有像今天这样陶醉过……。
当我按下最后一个琴键时，我站了起来，少女一袭长裙微微鞠躬，脸颊滑下的泪，散发出澄澈的光芒，看着台下那一排排站起来为我鼓掌的观众，我知道我成功了。
当我回到教室，回到学校，回想这一段难忘的时光，我分明可以感觉到我没有辜负这段时间的奋斗，我为自己这段奋斗的时光而点赞。
感谢你，——那段奋斗的时光！
我向你致敬！！
【名师点评】
一、内容点评：考生将练习弹钢琴定义为自己的“奋斗时光”，弹钢琴的过程，也是作者自己的一段成长史。“我必须奋斗，才能赶上他们”体现了青春不服输的精神;“拥有了钢琴比赛的资格”是苦尽甘来后的一份喜悦;“点赞”自己的奋斗时光，又是对自己的一种肯定。内容积极，行文流畅。
二、表达点评：考生的语言自然而生动。行云流水般，讲述自己的奋斗时光和所思所感。对“点”的刻画也细腻可感。正如记叙文注重真情实感，弹钢琴也是自己的真实表达。文中多次运用比喻的修辞，贴切独到。
三、特征点评：考生通过写弹钢琴，参加钢琴比赛，道出自己奋斗的意义以及奋斗所带来的成就感。有过畏缩，有过迟疑，但最终选择坚持，是考生奋斗的全貌。其中，考生不仅写他人的鼓掌，也为自己点了赞，使全文中心聚焦在“我”的身上，不失为文章的一抹亮色。
考场满分佳作二
致敬奋斗的时光
南通市一考生
候赛区，我正襟危坐。
远远聆听着台上选手们的演奏。心紧张得如同一张满拉的弓，仿佛轻轻一触即会崩裂。
我胆怯了：“算了，还是别上台了，免得出丑。”
“你怎么还愣在这？下一个就是你了。”转身，愕然发现辅导老师不知啥时候站在了我的身后。看着他关切的眼神，我手无足措。
很久，我才支支吾吾地说出了自己的想法。老师倒是很镇静，他转过身，语重心长地对我说：“孩子，人的一生中，会有很多选择。但每一次选择都应该由你自己决定。一旦决定了，就永远不要后悔！老师会尊重你的选择，老师也会相信你的选择没有错。如果这个时候选择放弃，那么前一段时间，我们共同的努力，共同的奋斗，不就白费了吗？！”
听了老师的这一番话，我低下了头。
“XXX， 曾几何时，你连做梦都想站在那个熠熠发光的大舞台上深情演奏。而现在，你就站在梦想的边缘，真的就要这样轻易放弃吗？”
我知道，这是妈妈在我临出发时叮嘱我的话。
依稀记忆中，第一次上乐器课，老师没有先教我吹奏技巧，而是意味深长地告诉我：“音乐的道路，注定是辛苦而孤獨的。一旦选择了，就要全身心投入。遇到困难的时候，要战胜心中的胆怯，翻越一个一个障碍，才能登上绚丽的舞台！”
……
我紧紧地抱着萨克斯，看着满手心的汗，慢慢地蹲了下来，像是要做一个至关生死的决定。
抬头看看那舞台，只见灯光是那么璀璨，地上的红毯是那么鲜艳，让我心驰神往。再看一看台上的那位演奏者，他是那样的投入，那样的自信，那样的令人敬佩，此时此刻，整个舞台仿佛就是他一个人的。
看到这，我陶醉了……
我猛然起身，深吸一口气，然后坚定地走上台。看着台下老师对我鼓励的目光、评委对我期盼的眼神，我深深地鞠了一躬。
慢慢地拿起萨克斯，悠扬的音符悄然飘出，身体随着美妙的旋律自然摇摆起来。绚丽的镁光灯从身边扫过，悠扬的乐声随之起舞……
我用眼睛的余光，看着台下，只见评委老师的脸上个个都洋溢着满意的笑容，看到这，我更是信心倍增。无论是手，还是嘴，一下子都变得是那样的娴熟，所有音符都仿佛是从我内心里发出的……
我醉了，我醉在那美轮美奂的比赛舞台上。
还没等我吹完最后一个音符，台上所有的观众都齐刷刷地站起来，为我鼓掌。
走在回家的路上，我也才发现，原来，所有的一切并不是那样的可怕，我为自己今天的表现而点赞，为前一段时间，我和老师共同的奋斗而点赞。
想到这，我不禁对着我的爱物——萨克斯，深深地鞠了一躬。
想到这，我该对自己这段奋斗的时光，致敬！
【名师点评】
文章之所以能够脱颖而出，我觉得可以从以下三个方面来思考：
一、氛围的渲染浓烈
文章层层铺垫，层层渲染，一气呵成。不仅开篇凝重、紧张的氛围，为下文娴熟的演奏作了很好的铺垫，而且在叙事的过程中，“只见灯光是那么璀璨，地上的红毯是那么鲜艳”的再一次渲染，将演奏时的那种愉悦轻松氛围凸显出来，前后形成强烈的对比。
二、材料的取舍得当
按理说，这篇文章应该重点写演奏的场景，但是习作者在材料的使用上并没有像我们所想象的那样，而是重点写演奏前的心理准备以及演奏后整个大厅的反应，这样更能够突出文章的中心，更能够表达作者的情感。
三、题意的审断缜密
我们知道，文题中的“时光”，应该是一个特定的时间段，这篇文章，习作者既有本次竞赛的特定时段，同时还将和老师一起训练的那段时光一起交代，可见考生构思的娴熟和缜密。