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新课标指出:“对学生学习数学,既要关注学生知识与技能的理解和掌握,更要关注他们情感与态度的形成和发展;既要关注学生数学学爿的结果,更要关注他们在学习过程中的变化和发展.”在现实教学中,有不少教师对“良好的知识传授”与“有效的情感激发”依然未能充分重视,仍旧在那里尤休止地硬灌知识(理论、技能、方法).