【摘 要】
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信息技术的发达，课程改革的深入，使信息技术与语文学科的整合日益密切，然而有时也陷入误区，呈现出“乱花渐欲迷人眼”的态势。本文旨在通过对当前这种现状的反思，结合笔者及广大同
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信息技术的发达，课程改革的深入，使信息技术与语文学科的整合日益密切，然而有时也陷入误区，呈现出“乱花渐欲迷人眼”的态势。本文旨在通过对当前这种现状的反思，结合笔者及广大同仁教学实践的体会，提出一些较为切实可行的做法和建议，探讨如何利用网络来建构语文教学的语言实验场，使信息技术与语文课程更好地实现优化整合。
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