【摘 要】
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教育的基本规律告诉我们,无论是知识的获得,还是智力的开发或能力的培养、思想品德的提高,都必须通过学生的自主学习和不断探究来完成。教师无法把知识“灌”到学生的头脑里
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教育的基本规律告诉我们,无论是知识的获得,还是智力的开发或能力的培养、思想品德的提高,都必须通过学生的自主学习和不断探究来完成。教师无法把知识“灌”到学生的头脑里,也不能把思想观点移植到学生的头脑中。只有充分发挥学生在学习过程中的积极性、自主性和独
The basic laws of education tell us that both the acquisition of knowledge, the development of intellectual ability or the cultivation of ability and the improvement of ideological and moral qualities must be accomplished through the students' autonomous learning and constant exploration. Teachers can not “pour” knowledge into the minds of students, nor can they transplan ideas into students' minds. Only by giving full play to the enthusiasm, autonomy and independence of students in the learning process
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荷花池塘里,住着一只小青蛙。小青蛙爱吹牛,他经常说大话。夏日的傍晚,小动物们聚jù在大树下乘凉,小青蛙跳过来,得意地说:“我一口能吞下云朵!”“哗!”小动物们惊呼一声。
这天的作文课,老师做了一个“捏鸡蛋”的小实验,让我大跌眼镜。上课时,老师拿出一个普通的鸡蛋,说:“同学们,今天如果谁能把它捏碎,就能获得一份神秘礼物。”同学们听了,议论
2002年8月7日,我们《现代家教》小记者团一行来香港的第二天。老天虽然阴着脸,乌云密布,但丝毫不影响我们的行程。中午12点,我们准时走出凤凰卫视中文台,驱车开往我们企盼已
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文章论述中国散文的先秦、汉魏六朝、唐宋、明清等八大高潮,指出各高潮中的代表作家作品;并对散文创作的立意、结构等进行阐述。为学习和认知中国散文发展史和优化散文创作,
(1998年9月18日广东省第九届人民代表大会常务委员会第五次会议通过,2004年1月14日广东省第十届人民代表大会常务委员会第八次会议修订,现予公布,自2004年2月1日起施行。)
元散曲中的云意象具有符合时代特征的新内涵。其中“闲枕白云卧”意象表现了一种彻底的隐逸情怀;“懒云窝”意象象征着自由自在的精神庇护所;“风云”意象被消解了作为君臣相
“叮铃铃……”上课铃响了。这是新学期的第一节班队课,老师说有一份特别的奖品送给我们。随着那熟悉的脚步声,任老师满面春风地走进教室。可是他手里既没有奖状,也没有奖品