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【摘要】在我国的现代化建设发展过程中，教育事业的发展越来越迅速，尤其是21世纪以来，各种信息技术和网络技术的发展和应用，使得教育事业发生了巨大的变革，改变了传统的教学模式和教学方法。在当前教学工作中，微课作为一种新型教学模式，得到了比较广泛的应用，与传统的教学模式相比，能够有效提高教学的效率和质量。因此本文就对微课的特点进行分析，并探究其在高校英语教学中的应用。
【关键词】微课；高校英语教学；应用
【作者简介】杨洁，山东广播电视大学文法学院。
自从进入21世纪以来，我国的信息技术和互联网技术就获得了迅速的发展，在我国各行各业中也得到了比较普遍的应用，对我国的经济社会发展和人们的日常生活产生了重要影响。在我国教育事业中，信息技术的应用使得微课这一教学模式得到了普及，微课凭借其自身的趣味性和短小精悍的特点，能够对教学工作起到极好的辅助效果。大学英语教学过程中，微课的应用能够有效提高课堂的活跃度，提高学生的英语学习兴趣，因此在高校英语教学工作中，需要加强微课的应用探讨。
一、微课在高校英语教学中的应用优势
1.内容短小精悍。微课作为一种新的教学模式，教师在应用的过程中会找到教学中的重难点知识，并对其进行整合，将所有的重难点知识集合成一个短小精悍的视频课程，在课堂上向学生进行播放，帮助学生加强对课堂知识的了解。这种微课的形式，在应用的过程中，由于能够准确把握教学的重难点，所以内容十分短小精悍，在学习时，学生只需要用很短的时间，就能够准确掌握课堂知识的重点，帮助学生更好的了解课堂知识体系，加强学生对课堂知识的理解，同时还能够提高学生的学习兴趣。
2.内容具有针对性。如上文所说，微课的内容主要是对当堂课程内容中的重难点知识的总结和概括，教师在制作时，会形成课堂知识体系架构，并对其进行初步的完善，同时突出课堂内容中的重难点知识，这样在教学时，教师只需要在课堂上，利用微课进行辅助，对这些重难点知识进行重点教学，就能够有效加强学生对知识的理解。因此利用微课的形式进行教学，其内容更加具有针对性，能够有效提高学生英语学习质量。
3.拓展教学通道。教师在制作微课课程时，除了会加强对课堂知识的概括和理解之外，还会借助互联网搜寻更多的相关知识内容，对课堂知识进行适当的补充和拓展，这样借助互联网络平台，就能够使英语知识得到迅速扩展。另外微课在应用的过程中，教师除了在课堂上进行使用，还可以上传到共享平台，让学生利用网络进行下载和观看，使学生在课余时间也能够进行自主学习，这对英语教学工作有着积极的作用。
二、微课在高校英语教学中的应用方法
1.微课在高校英语语法教学中的应用。在高校的英语教学工作中，语法教学无疑是其中十分重要的教学内容，语法教学的质量对于学生的英语水平有着重要影响，尤其是在高校的英语四六级考试中，学生的语法水平会直接影响最终的成绩，但是英语语法教学却存在着一定的难度，很多学生都无法对其进行有效的掌握，使得英语语法学习效率和质量比较低下。借助微课，能够使教师在进行课堂教学之前，对课堂内容中的语法知识进行总结，并且利用视频和图片等形式，让学生能够更加直观和形象的理解语法知识，使学生加强对语法知识的理解和应用。比如在英语语法教学过程中，教师就可以截取一段英语情景对话或英语电影中的几个情景，在学生观看时，教师对其中的语法知识进行重点标注和说明，加强学生对其的理解。
2.微课在口语教学中的应用。高校英语教学工作中，学生不仅仅要提高英语的阅读理解能力和写作能力，还需要提高英语口语能力，要求学生具备基本的英语口语和应用能力，但是在大学中，除了英语课堂，学生平时的英语口语应用和练习机会比较少，这十分不利于学生英语口语水平的提升。但是借助微课，就能够通过截取的短视频，为学生营造出口语的练习和学习环境，或者创建一个情境，使学生在其中能够进行口语练习。另外，害可以让学生自己寻找一段视频，进行情景再现，其他的学生和教师则将其发音与视频进行比对，从而发现其口语发音存在的问题。
3.微课在词汇教学中的应用。高校英语教学的过程中，学生词汇量的积累是十分重要的，词汇量会直接影响学生的英语学习成绩，但是由于需要学习的词汇量比较多，加上词汇记忆和学习时比较枯燥，使得很多学生的学习效率都比较低。但是借助微课，建立词汇学习图表，让学生在学习的过程中，能够通过图表发现词汇之间的联系，帮助学生进行词汇的联想和记忆，这样能够有效提高学生的词汇学习效率。另外，这种方法在应用的过程中，能够活跃课堂和学习氛围，打破词汇记忆和学习的枯燥感，这对学生的词汇学习有十分积极的作用。
三、结束语
随着互联网技术的不断发展，在教学工作中，微课教学模式获得了极快的发展，并得到了广泛的普及，微课教学模式作为一种新兴的教学模式，其在应用的过程中，能够有效改善传统教学模式的枯燥性和乏味性，能够帮助教师在教学的过程中，更好的活跃课堂氛围，准确抓住教学的重点和难点，转变教师的教学思路和教学方法，同时提高学生的学习效率和质量。因此当前高校英语教学的过程中，可以加强微课教学模式的普及，提高英语教学质量。
参考文献：
[1]冯碧瑛.微课教学模式在高校英语教学中的应用[J].教育现代化， 2018，5（24）：113-114.
[2]刘少英.微课在高校大学英语教学中的应用探究[J].海外英语， 2017（24）：6-7.
[3]蔡晴.微课在高校英语教学中的应用及发展[J].瘋狂英语（理论版），2017（04）：88-89.
【关键词】微课；高校英语教学；应用
【作者简介】杨洁，山东广播电视大学文法学院。
自从进入21世纪以来，我国的信息技术和互联网技术就获得了迅速的发展，在我国各行各业中也得到了比较普遍的应用，对我国的经济社会发展和人们的日常生活产生了重要影响。在我国教育事业中，信息技术的应用使得微课这一教学模式得到了普及，微课凭借其自身的趣味性和短小精悍的特点，能够对教学工作起到极好的辅助效果。大学英语教学过程中，微课的应用能够有效提高课堂的活跃度，提高学生的英语学习兴趣，因此在高校英语教学工作中，需要加强微课的应用探讨。
一、微课在高校英语教学中的应用优势
1.内容短小精悍。微课作为一种新的教学模式，教师在应用的过程中会找到教学中的重难点知识，并对其进行整合，将所有的重难点知识集合成一个短小精悍的视频课程，在课堂上向学生进行播放，帮助学生加强对课堂知识的了解。这种微课的形式，在应用的过程中，由于能够准确把握教学的重难点，所以内容十分短小精悍，在学习时，学生只需要用很短的时间，就能够准确掌握课堂知识的重点，帮助学生更好的了解课堂知识体系，加强学生对课堂知识的理解，同时还能够提高学生的学习兴趣。
2.内容具有针对性。如上文所说，微课的内容主要是对当堂课程内容中的重难点知识的总结和概括，教师在制作时，会形成课堂知识体系架构，并对其进行初步的完善，同时突出课堂内容中的重难点知识，这样在教学时，教师只需要在课堂上，利用微课进行辅助，对这些重难点知识进行重点教学，就能够有效加强学生对知识的理解。因此利用微课的形式进行教学，其内容更加具有针对性，能够有效提高学生英语学习质量。
3.拓展教学通道。教师在制作微课课程时，除了会加强对课堂知识的概括和理解之外，还会借助互联网搜寻更多的相关知识内容，对课堂知识进行适当的补充和拓展，这样借助互联网络平台，就能够使英语知识得到迅速扩展。另外微课在应用的过程中，教师除了在课堂上进行使用，还可以上传到共享平台，让学生利用网络进行下载和观看，使学生在课余时间也能够进行自主学习，这对英语教学工作有着积极的作用。
二、微课在高校英语教学中的应用方法
1.微课在高校英语语法教学中的应用。在高校的英语教学工作中，语法教学无疑是其中十分重要的教学内容，语法教学的质量对于学生的英语水平有着重要影响，尤其是在高校的英语四六级考试中，学生的语法水平会直接影响最终的成绩，但是英语语法教学却存在着一定的难度，很多学生都无法对其进行有效的掌握，使得英语语法学习效率和质量比较低下。借助微课，能够使教师在进行课堂教学之前，对课堂内容中的语法知识进行总结，并且利用视频和图片等形式，让学生能够更加直观和形象的理解语法知识，使学生加强对语法知识的理解和应用。比如在英语语法教学过程中，教师就可以截取一段英语情景对话或英语电影中的几个情景，在学生观看时，教师对其中的语法知识进行重点标注和说明，加强学生对其的理解。
2.微课在口语教学中的应用。高校英语教学工作中，学生不仅仅要提高英语的阅读理解能力和写作能力，还需要提高英语口语能力，要求学生具备基本的英语口语和应用能力，但是在大学中，除了英语课堂，学生平时的英语口语应用和练习机会比较少，这十分不利于学生英语口语水平的提升。但是借助微课，就能够通过截取的短视频，为学生营造出口语的练习和学习环境，或者创建一个情境，使学生在其中能够进行口语练习。另外，害可以让学生自己寻找一段视频，进行情景再现，其他的学生和教师则将其发音与视频进行比对，从而发现其口语发音存在的问题。
3.微课在词汇教学中的应用。高校英语教学的过程中，学生词汇量的积累是十分重要的，词汇量会直接影响学生的英语学习成绩，但是由于需要学习的词汇量比较多，加上词汇记忆和学习时比较枯燥，使得很多学生的学习效率都比较低。但是借助微课，建立词汇学习图表，让学生在学习的过程中，能够通过图表发现词汇之间的联系，帮助学生进行词汇的联想和记忆，这样能够有效提高学生的词汇学习效率。另外，这种方法在应用的过程中，能够活跃课堂和学习氛围，打破词汇记忆和学习的枯燥感，这对学生的词汇学习有十分积极的作用。
三、结束语
随着互联网技术的不断发展，在教学工作中，微课教学模式获得了极快的发展，并得到了广泛的普及，微课教学模式作为一种新兴的教学模式，其在应用的过程中，能够有效改善传统教学模式的枯燥性和乏味性，能够帮助教师在教学的过程中，更好的活跃课堂氛围，准确抓住教学的重点和难点，转变教师的教学思路和教学方法，同时提高学生的学习效率和质量。因此当前高校英语教学的过程中，可以加强微课教学模式的普及，提高英语教学质量。
参考文献：
[1]冯碧瑛.微课教学模式在高校英语教学中的应用[J].教育现代化， 2018，5（24）：113-114.
[2]刘少英.微课在高校大学英语教学中的应用探究[J].海外英语， 2017（24）：6-7.
[3]蔡晴.微课在高校英语教学中的应用及发展[J].瘋狂英语（理论版），2017（04）：88-89.