【摘 要】
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近段时间,我发现在美工区活动的孩子常常玩切橡皮泥,一盒原本五颜六色的橡皮泥很快就被玩成黑乎乎的。我曾及时提醒孩子们可用橡皮泥做做蔬菜、水果、玩具等,可孩子们依旧对
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近段时间,我发现在美工区活动的孩子常常玩切橡皮泥,一盒原本五颜六色的橡皮泥很快就被玩成黑乎乎的。我曾及时提醒孩子们可用橡皮泥做做蔬菜、水果、玩具等,可孩子们依旧对切橡皮泥情有独钟。后来,我还特意用橡皮泥制作了沙发、椅子、热带鱼等作品,把它们展示在美工区,并投放了牙签、果壳、毛线、纸盒等辅助材料,想引导孩子们,可收效甚微。于是,我决定重点指导孩子们的美工区活动。我对孩子们说:"娃娃家需要一些家具,你们愿意帮帮他们吗?""愿意。"孩子们的态度很积极。接着,我就和孩子们一起为娃娃家制作了小沙发、小椅子、小桌子等。过了一会儿,乐乐问我:"老师,什么时候让我们玩儿呀?"我微笑着问:"我们这不是在玩吗?""这不是玩儿,这是在做东西,我们想切橡皮泥玩。"童童说。您如何理解孩子的回答?如果是您,您会怎样引导他们呢?
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