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生物教学的主阵地在课堂，课堂是实现教学目标的工场，在这个工场中既有学生、又有教师，同时，还有把二者联系起来的“知识”；让生物课堂充满活力会使学生对学习有一个全新体验的感受，对知识的掌握和应用也将达到新的高度。
让生物课堂充满活力
【摘 要】
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生物教学的主阵地在课堂，课堂是实现教学目标的工场，在这个工场中既有学生、又有教师，同时，还有把二者联系起来的“知识”；让生物课堂充满活力会使学生对学习有一个全新体验的感受
【机 构】
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中江县城北中学
【出 处】
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四川教育学院学报
【发表日期】
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2004年A02期
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