【摘 要】
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目的 探讨自我管理教育对糖尿病患者生活质量和心理状况的影响.方法 收集2014年7月至2015年4月于我科就诊的糖尿病患者1 00例,随机分为管理组和对照组,对管理组实施自我管理
【机 构】
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河北省邢台市第三医院消化内分泌科 054000
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目的 探讨自我管理教育对糖尿病患者生活质量和心理状况的影响.方法 收集2014年7月至2015年4月于我科就诊的糖尿病患者1 00例,随机分为管理组和对照组,对管理组实施自我管理教育,干预6个月后采用糖尿病患者生活质量量表(DMQLS)对两组患者的生活质量评分,并统计两组患者并发症的发生情况;采用焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)对患者的心理状况进行量化比较.结果 在进行6个月的干预后管理组患者的生活质量显著高于对照组患者(P＜0.05);管理组患者并发症的发生率也明显低于对照组(P＜0.05);SAS和SDS评分均显著低于对照组(P＜0.01).结论 自我管理教育不仅可以提高糖尿病患者的生活质量,对其心理状况的调节也是大有益处的,可推广到糖尿病患者的日常健康教育中.
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