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遵守规矩和学习成绩有密切关系吗？现在看来，两者关系还真不一般。
不服不行：
女生成绩普遍好
有资料显示，2006至2007年、2007至2008年连续两个年度，在我国约5万名国家奖学金获奖者中，大学女生人数均为男生的2倍左右。因国家奖学金主要的评选标准是大学生在校期间的各个科目的综合成绩，所以这个数据可以证明女生的学习成绩总体比男生好。文化成绩如此，体育成绩也是如此。如南京理工大学进行的一项长跑测试显示，女生合格率为95.03%，男生合格率为93.45%；女生优秀率为26.77%，男生优秀率为18.54%。国外的情况也与此类似。
不仅考试成绩女生普遍更优秀，就是综合表现得分，女生也普遍更优秀。如美国佐治亚大学和哥伦比亚大学的科研人员对年龄在6至12岁的5800多名儿童的成绩和综合考评得分进行了研究，发现从入学开始，女生的考试成绩和综合考评得分就普遍高于男生。综合考评得分是教师根据每个学生在课堂上的表现、处理问题的能力、自我约束的能力以及人际交往的技巧等方面的综合打分。
那么，为何女生的成绩和综合表现普遍好于男生呢？
是男生成长的烦恼
造成的？
前不久，荷兰科学家对此进行了研究，认为可能是男生成长过程中必然出现的烦恼造成的。因为学校大都是男女生在一起学习，而男生随着自身的成长，受异性的影响也越来越大，而这种影响对男生的学习有负面影响，对女生影响却不大。
科学家选取50名男大学生和60名女大学生，让他们先互相交谈，再参加考试。结果显示，男性与异性交谈时，理性思考能力变差。会面结束后参加考试，成绩也比平时更差了，说明近距离接触异性，让他们的头脑更混乱了。
为什么会这样呢？科学家认为，当男性看到异性，特别是漂亮的异性后，第一个念头就是考虑怎样给对方留下好印象。这样自然会占用男性的脑力，降低他们思考其他问题的能力。但女性与颇具吸引力的男性会面时，她们的思考并不会“乱了阵脚”，仍能冷静地处理其他问题——而这就是为什么在中学和大学里，女生学习成绩普遍好于男生的原因。
不过，很多学者认为这种观点比较片面，因为小学阶段的学生中这种成长的烦恼并不突出，以此来说明男生成绩会受影响非常牵强。
原来，谁守规矩谁更优
那么，女生的成绩和综合表现究竟为什么普遍好于男生呢？
有一种流行的观点认为，这是女生的生理和性格优势造成的，因为女生比男生相对早熟，天生好静，不浮躁，也很少有叛逆心理。不过美国科学家认为，这种观点虽然有道理，但没有抓住问题的根本，问题的根本在于她们普遍比男生更守规矩。
因为调查显示，那些学习成绩较好，综合表现也较好的男生，共同的特点也是比较守规矩，而从生理和性格方面看，女生的确比男生更容易守规矩。所以守规矩是好学生的共同特点。如果学校重点对男生进行守规矩教育，那么女生各方面成绩普遍好于男生的局面就会发生改变。
不过，也有学者认为，守规矩教育其实是扼杀了学生的创造性，对学生未来成长很不利，所以不能把守规矩当做学生成绩提升的一种好办法。但事实真的是这样吗？
破坏规矩，
是创造性的表现？
最近，我国研究人员研究了一批在校的有名的好制造乱子的青少年的大脑，想弄清楚他们为何“与众不同”，以及是否具有创造性。结果发现，这些青少年大都患有心理障碍，而且存在脑功能异常现象。
如研究证实，这些喜欢制造乱子的青少年，或多或少地存在持久性的违抗、敌意、对立、挑衅和破坏行为，这些行为明显超出了同龄青少年的正常行为范围，并影响了他们的学习、社交功能和人格的正常发展，也损害了他人或公共利益。他们的情绪反应特点是对不愉快事情的反应比一般青少年更强烈，更容易愤怒，其大脑情绪加工的部位存在一定程度的损伤。
另有一些好冲动的青少年，大脑前额叶功能下降，这使得他们对行为的控制能力变差。还有一些以不听话出名的青少年，也大都是焦虑障碍患者，这类青少年的大脑在对冲突调控时显得力不从心。
所以，把不守规矩看做是创造性的表现其实是种误解。这也从另外一个角度证明，守规矩对于提高学生各方面的成绩非常重要。
不服不行：
女生成绩普遍好
有资料显示，2006至2007年、2007至2008年连续两个年度，在我国约5万名国家奖学金获奖者中，大学女生人数均为男生的2倍左右。因国家奖学金主要的评选标准是大学生在校期间的各个科目的综合成绩，所以这个数据可以证明女生的学习成绩总体比男生好。文化成绩如此，体育成绩也是如此。如南京理工大学进行的一项长跑测试显示，女生合格率为95.03%，男生合格率为93.45%；女生优秀率为26.77%，男生优秀率为18.54%。国外的情况也与此类似。
不仅考试成绩女生普遍更优秀，就是综合表现得分，女生也普遍更优秀。如美国佐治亚大学和哥伦比亚大学的科研人员对年龄在6至12岁的5800多名儿童的成绩和综合考评得分进行了研究，发现从入学开始，女生的考试成绩和综合考评得分就普遍高于男生。综合考评得分是教师根据每个学生在课堂上的表现、处理问题的能力、自我约束的能力以及人际交往的技巧等方面的综合打分。
那么，为何女生的成绩和综合表现普遍好于男生呢？
是男生成长的烦恼
造成的？
前不久，荷兰科学家对此进行了研究，认为可能是男生成长过程中必然出现的烦恼造成的。因为学校大都是男女生在一起学习，而男生随着自身的成长，受异性的影响也越来越大，而这种影响对男生的学习有负面影响，对女生影响却不大。
科学家选取50名男大学生和60名女大学生，让他们先互相交谈，再参加考试。结果显示，男性与异性交谈时，理性思考能力变差。会面结束后参加考试，成绩也比平时更差了，说明近距离接触异性，让他们的头脑更混乱了。
为什么会这样呢？科学家认为，当男性看到异性，特别是漂亮的异性后，第一个念头就是考虑怎样给对方留下好印象。这样自然会占用男性的脑力，降低他们思考其他问题的能力。但女性与颇具吸引力的男性会面时，她们的思考并不会“乱了阵脚”，仍能冷静地处理其他问题——而这就是为什么在中学和大学里，女生学习成绩普遍好于男生的原因。
不过，很多学者认为这种观点比较片面，因为小学阶段的学生中这种成长的烦恼并不突出，以此来说明男生成绩会受影响非常牵强。
原来，谁守规矩谁更优
那么，女生的成绩和综合表现究竟为什么普遍好于男生呢？
有一种流行的观点认为，这是女生的生理和性格优势造成的，因为女生比男生相对早熟，天生好静，不浮躁，也很少有叛逆心理。不过美国科学家认为，这种观点虽然有道理，但没有抓住问题的根本，问题的根本在于她们普遍比男生更守规矩。
因为调查显示，那些学习成绩较好，综合表现也较好的男生，共同的特点也是比较守规矩，而从生理和性格方面看，女生的确比男生更容易守规矩。所以守规矩是好学生的共同特点。如果学校重点对男生进行守规矩教育，那么女生各方面成绩普遍好于男生的局面就会发生改变。
不过，也有学者认为，守规矩教育其实是扼杀了学生的创造性，对学生未来成长很不利，所以不能把守规矩当做学生成绩提升的一种好办法。但事实真的是这样吗？
破坏规矩，
是创造性的表现？
最近，我国研究人员研究了一批在校的有名的好制造乱子的青少年的大脑，想弄清楚他们为何“与众不同”，以及是否具有创造性。结果发现，这些青少年大都患有心理障碍，而且存在脑功能异常现象。
如研究证实，这些喜欢制造乱子的青少年，或多或少地存在持久性的违抗、敌意、对立、挑衅和破坏行为，这些行为明显超出了同龄青少年的正常行为范围，并影响了他们的学习、社交功能和人格的正常发展，也损害了他人或公共利益。他们的情绪反应特点是对不愉快事情的反应比一般青少年更强烈，更容易愤怒，其大脑情绪加工的部位存在一定程度的损伤。
另有一些好冲动的青少年，大脑前额叶功能下降，这使得他们对行为的控制能力变差。还有一些以不听话出名的青少年，也大都是焦虑障碍患者，这类青少年的大脑在对冲突调控时显得力不从心。
所以，把不守规矩看做是创造性的表现其实是种误解。这也从另外一个角度证明，守规矩对于提高学生各方面的成绩非常重要。