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听力教学是初中英语教学的重要组成部分，也是学生英语综合素养的重要组成部分。但由于应试教育的长期影响，“哑巴英语”式的教学存在，导致大部分初中学生的英语听力能力发展不佳，初中英语教师的英语听力教学也出现重重问题。为有效提高初中英语听力教学的效率，让学生在听英语中由感性认知转变为理性认识，深化英语学习效果。初中英语教师就必须正确认识初中英语听力教学现状， 针对教学问题，采取有效策略，实施英语听力教学改革。