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高中数学是初中数学的提高和深化，初中数学在教材表达上采用形象通俗的语言，研究对象多是常量，侧重于定量计算和形象思维，而高中数学语言表达抽象，逻辑严密，思维严谨，知识连贯性和系统性强。社会、学校、家庭对学生的期望值普遍过高而心理承受能力较差，导致数学学习兴趣淡化，能力下降。因此，教师要做到由浅入深，教学策略要改变。