【摘 要】
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在体育课堂教学中,不少教师对合作学习的认识存在着误区。针对这些不良情况,我经过认真反思,在教学过程中,合理分组,明确权责;运用良性竞争;发挥教师的主导作用;运用科学恰当
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在体育课堂教学中,不少教师对合作学习的认识存在着误区。针对这些不良情况,我经过认真反思,在教学过程中,合理分组,明确权责;运用良性竞争;发挥教师的主导作用;运用科学恰当的评价方式,促进学生间的积极互动,激发了学生的学习动机,大大提高了课堂效果。
In the PE classroom teaching, many teachers have misunderstandings about the cooperative learning. In response to these adverse conditions, after careful reflection, I carefully grouped the students in the teaching process, clarified the rights and responsibilities, applied the healthy competition, played the leading role of teachers, and used scientific and appropriate evaluation methods to promote positive interaction among students and stimulate students’ Learning motivation, greatly improving the classroom effect.
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