【摘 要】
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在教学中，让学生掌握系统的语言文字，形成成熟的语言逻辑系统，这些都不能离开语言文字训练的。让学生敢说、会说、说清楚、说明白，并以此提高学生的语文学习素质，我们可以结合文本教学恰当地选择语言训练点，强化语言训练，让学生在语言实践中娴熟地掌握“会说”的本领。 一、构建语言图式，提高“说话”的条理性 语言的表达是有规则和规律可循的。在语言教学中，我们应该有系统、有步骤地交给孩子们一些典型的语
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在教学中，让学生掌握系统的语言文字，形成成熟的语言逻辑系统，这些都不能离开语言文字训练的。让学生敢说、会说、说清楚、说明白，并以此提高学生的语文学习素质，我们可以结合文本教学恰当地选择语言训练点，强化语言训练，让学生在语言实践中娴熟地掌握“会说”的本领。
一、构建语言图式，提高“说话”的条理性
语言的表达是有规则和规律可循的。在语言教学中，我们应该有系统、有步骤地交给孩子们一些典型的语言句式，规范和丰富他们的语言结构，使之逐步形成正确的、规范的表达。
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