【摘 要】
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与其他学科相比较,高中物理学习难度更高,尤其是该学科涵盖的许多知识内容都具有抽象性和逻辑性较强特征,在缺乏有效学习方法引导下,学生常常感到无从下手、理解困难等状况。
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与其他学科相比较,高中物理学习难度更高,尤其是该学科涵盖的许多知识内容都具有抽象性和逻辑性较强特征,在缺乏有效学习方法引导下,学生常常感到无从下手、理解困难等状况。而将思维导图应用到高中物理教学中,就能够改善这一状况,让学生更加清晰和有条理的进行预习、学习、实验和复习,进而形成完整知识结构体系,为学生灵活实践应用奠定良好基础,整个高中物理教学质量也会得到提升。基于此,对思维导图在高中物理教学中的应用展开探讨。
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