关于“鲁洁难题”的思考

来源 :上海教育科研 | 被引量 : 0次 | 上传用户:maciqian
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
著名德育学家鲁洁先生发现,生活德育论面临一系列理论难题:道德与生活谁是第一性的?道德是生活的目的 ,还是手段?道德是动机性道德还是评价性道德?如何生活才能幸福?道德为什么能使人幸福?没有道德的生活为什么不幸福?“鲁洁难题”具有巨大的学术与现实研究价值.道德与生活之间不是目的 与手段的关系,而是目标与途径的关系,道德是通向美好幸福生活的唯一大道.实际上,美好幸福生活不是一个等着去实现与到达的目标,而是在道德的大道上创造和建构的.因此,只有道德才配享幸福.
其他文献
“知识中心”是未来教育必须破解的世纪难题.因为,“知识中心”的教育很难培养出一大批具有创新精神和实践能力的未来人才.未来教育作为极具前瞻性的教育预设,其本质特征必定凸显强大的创造力.rn今天的学校培养的学生是“将来式”的人才,而现今教材里呈现的知识大都是“过去式”的,当然这些“过去式”的知识是不可或缺的,这是人类对自然和社会认识的结晶,但仅仅用过去的知识,很难让学生去应对无穷变化的未来.所以,我们在谋划教育改革的时候,既要传承社会发展积淀的文明成果,更要关注未来社会对人才的要求.我们相信,每一个学生与生俱
期刊
对未成年学生的教育惩戒问题,历来是一个难题.教育惩戒具体措施适用面临与纪律处分如何区分,以及纪律处分适用扩大化的问题.目前,教育法、义务教育法关于纪律处分的规定简单笼统不具有可操作性,而各地方有关纪律处分的规范性文件内容不统一,并且存在与上位法相抵触的地方,有必要进行统一规范.最便利的方法莫过于在《中小学教育惩戒规则(试行)》中作出统一细化的规定.