【摘 要】
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“立足学段目标,走进预测体验”是学校开展“高中生生涯规划‘三·三制’课程模式”国家级课题实践探索生涯课程的第三步,即在立足学校生涯学段目标,树立发展意识、学会
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“立足学段目标,走进预测体验”是学校开展“高中生生涯规划‘三·三制’课程模式”国家级课题实践探索生涯课程的第三步,即在立足学校生涯学段目标,树立发展意识、学会职业预测,尝试职业体验的基础上,促成学校普通教育与职业体验间的合作与交流,以此营造出普校“崇尚一技之长、不唯学历凭能力”的新型学习氛围,其目的是打破校园传统课程模式,借助乡村、企业、社区等专业人士的引导,帮助高中生尽早接触社会,树立职业目标,培养职业兴趣以及科学规划未来的能力,为将来最终步入社会奠定坚实的社会基础。
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