【摘 要】
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1 .实现课程功能的转变改变课程过于注重知识传授的倾向 ,强调形成积极主动的学习态度 ,使获得基础知识与基本技能的过程转变为引导学生学会学习 ,学会合作 ,学会生存 ,学会
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1 .实现课程功能的转变改变课程过于注重知识传授的倾向 ,强调形成积极主动的学习态度 ,使获得基础知识与基本技能的过程转变为引导学生学会学习 ,学会合作 ,学会生存 ,学会做人 ,打破传统的基于精英主义思想和升学取向的过于狭窄的课程定位 ,而关注学生“全人”的发展。2 .体
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