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近期笔者有机会听某年轻教师的一节汇报课，教材上并没有相关的课例。该教师针对平面直角坐标系新授课之后，学生家庭作业中出现的一些错误增设出一节习题课，精心选题，归类讲解了在平面直角坐标系中的三角形面积的探究，题型比较丰富，训练量很大，应该说对这类问题的应试辅导是到位的，也是有效的。要想让课堂教学更有品质，各个教学环节之间更有关联，不同例、习题之间更有联系，我们还可以怎样设计与构思呢？带着这些问题.