【摘 要】
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本文以"探究凸透镜成像的规律"教学为例,论述在核心素养视角下开展初中物理主题探究式情境教学的策略,通过巧妙创设主题探究式情境、丰富充实课程资源、搭建认知活动舞台,让
【基金项目】
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广西教育科学“十三五”规划2019年度C类课题“核心素养背景下的初中物理主题探究式情境教学的实践研究”(立项编号:2019C398)的研究成果
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本文以"探究凸透镜成像的规律"教学为例,论述在核心素养视角下开展初中物理主题探究式情境教学的策略,通过巧妙创设主题探究式情境、丰富充实课程资源、搭建认知活动舞台,让学生在"学、思、议、展、练"五种行为结合的学习活动中自主掌握知识联系,构建知识网络,完成对知识的迁移及应用,形成物理观念,提高科学思维能力,有效提升核心素养。
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