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摘 要：在“大众创业、万众创新”的时代背景下，高校教师创新能力的养成已经成为各应用型高校亟需解决的问题。本文针对应用型高校的特征和优势，从教学、科研和社会服务三个方面构建教师创新能力评价体系框架。通过评价体系的建立，有助于高校教师形成以创新为中心的综合素养，进而推动高校向应用型转型，并促进地方经济发展。