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从学生的作文实际来看，作文难写的症结就在于不知“写什么”、“怎么写”，所以必须借助教师的疏导，使之文思涌来。对于低年级学生来说，观察身边事物的能力较弱，为了让学生在作文时有话可写，教师应有目的地带领学生“做”点什么。《语文课程标准》要求小学低年级学生“对写话有兴趣，写自己想说的话……
让课本成为有力的拐杖
【摘 要】
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从学生的作文实际来看，作文难写的症结就在于不知“写什么”、“怎么写”，所以必须借助教师的疏导，使之文思涌来。对于低年级学生来说，观察身边事物的能力较弱，为了让学生在作文时
【机 构】
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山东师范大学附属小学,山东济南,250014
【出 处】
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大江周刊：论坛
【发表日期】
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2012年9期
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