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学生谈“作文”色变，课堂作文教学的被动，使其或多或少地对作文写作抗拒。调动学生写作的兴趣，提高其作文的写作技巧，成为现行作文教学中不可忽视的一面。本文将从写、读、评、改四个方面来阐述课堂教学中快速作文的实施过程，旨在能培养学生在较短时间内快速作文的能力。
快速作文“写--读--评--改”四步教学法探微
【摘 要】
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学生谈“作文”色变，课堂作文教学的被动，使其或多或少地对作文写作抗拒。调动学生写作的兴趣，提高其作文的写作技巧，成为现行作文教学中不可忽视的一面。本文将从写、读、评、改
【机 构】
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安徽省望江二中 246200
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2015年19期
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