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目的 探讨教育干预下手术室新入科护士手卫生依从性的影响.方法 将近年手术室新入科护士,按入科先后分为干预组和对照组.两组均以广东省卫生厅主编的〈临床护理技术规范〉中的＂手卫生＂一节的洗手和手消毒为内容进行正面教育;干预组除了正面内容外,同时增加了对比的反面内容进行教育.比较两组护士对6 项卫生手指标执行的依从性.结果 两组6 项卫生手指标执行情况的差异均有统计学意义（P ＜ 0.05）.结论 手术室对新入科培训的教育方法 应讲究正反面内容对比,警醒学员其结果 的危害性,让接收信息时即学会自我鉴别和判定结果