【摘 要】
：
?柯云路,原名鲍国路(1),1946年出生在一个知识分子家庭,原籍上海,从小在北京读书。1966毕业于北京101中学,1968年赴山西绛县插队,1972年在山西榆次锦纶厂当工人。1980年开始
论文部分内容阅读
?柯云路,原名鲍国路(1),1946年出生在一个知识分子家庭,原籍上海,从小在北京读书。1966毕业于北京101中学,1968年赴山西绛县插队,1972年在山西榆次锦纶厂当工人。1980年开始发表小说作品,《三千万》(《人民文学》1980年第11期)获1980年全国优秀短篇小说奖。1982年加入中国作家协会,现为中国作协山西分会专业作家。著有长篇小说《新星》《夜与昼》《衰与荣》《大气功师》《嫉妒之研究》《芙蓉国》《龙年档案》等。
Ke Yun Road, formerly known as Bao Road (1), born in 1946 in an intellectual family, originating in Shanghai, grew up studying in Beijing. He graduated from Beijing 101 Middle School in 1966, went to Jiangxian County, Shanxi Province in 1968, and went on to work in Shanxi Yuci Nylon Factory in 1972. He started to publish novel works in 1980, and “Three Thousands” (“People’s Literature”, 1980, No. 11) won the National Excellent Short Story Award in 1980. He joined the Chinese Writers Association in 1982 and is now a professional writer for the Chinese Writers Association Shanxi Branch. With the novel “nova” “night and day” “decline and glory” “atmospheric master” “study of envy” “Furong” “dragon file” and so on.
其他文献
内容摘要：大家都知道，幼儿品德的形成与幼儿的交往与活动，与教师的经验和幼儿的自我教育有着密切的关系，同时，由于幼儿的品德结构有它自身的规律，进行德育的过程就是培养道德认识，道德情感、道德意识、道德行为的过程。因此，掌握知、情、意、行这四核要素之间的关系是进行德育的关键。不仅如此，而且我们今天面对的是跨世纪的幼儿，新世纪的人才，所以，我们的教育着眼点还应还立足于现在，放眼于未来。 （一）我园的德育
在《小学语文新课程标准》的引领下，小学语文阅读教学应朝着培养学生具有感受、欣赏、理解和评价等综合能力这个总体目标而努力。我经过几年的实践和探索，发现了一些问题也摸索、总结了一些解决问题的相关策略： 一、目前阅读教学中存在的问题 1、课堂中，师生的交流比较肤浅，停留在表面上，往往是教师提出一个问题，然后指名回答。这样，使交流局限于师生的单项交流，不够深入，不够全面，教师往往关注学生是否能说出自己
《幼儿园教育指导纲要》中指出：幼儿园教育应当贯彻国家的教育方针，坚持保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，全面落实《幼儿园工作规程》所提出的保育教育目标。在贯彻保教结合的原则中，我认为最重要的是要了解什么是幼儿保育与教育中最为需要的东西。一些专家通过长期研究表明，在心理上，幼儿需要强烈的安全感和适度的自我肯定；需要成人协助他们进入社会增长经验；需要与有权威的成人一起
诗,令人动情,令人亢奋.rn中国产诗,可谓诗国.诗,在人们的文化生活中似鲜花美酒,如珍馐佳肴,无偿地赋予人们无限的欢欣与快乐.凡有文化的中国人,无论孩童还是成年人,都接触过
一rn陶章甫读了一上午的书,眼睛酸涩,便去河沿散步.屋外水塘里的冰已经融化,满目的春光明媚.章甫心里想着事情,不知不觉来到小山脚下.他拾级而上,到了山上的凉亭.微风习习,吹
在全球油价持续高企的背景下,国际石油市场和全球经济格局发生剧烈变动,一些产油国加强控制油气资源,在全球范围内引发新一轮石油资源国有化浪潮。重要产油国对油气资源的国
中国石油新疆销售公司推行精细化管理,实现了“六增六降”:销量增,成本降;配送效率增,运输费用降;库存周转效率增,资金成本降;炼厂地付发油量增,采购成本降;非油收入增,低收
要学好初中物理，就必须养成良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，下面就这个问题，谈几点粗浅的认识。 一、先预习，先作业，后听课，再巩固反馈，重新作业 现在的学生，一般脑子灵，基础不错，自己通过预习、作业，再相互切磋，就能解决新知识的80%以上，只有个别知识认识不清，或不深，通过预习、作业，留下印记。一方面，80%是自己主动认识的，印象深，且能增强学生自信，因为靠自己已学好了80%，心中自豪感应运