【摘 要】
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这本书通过大量翔实的资料,对美国的传媒界与政治界进行了扒皮揭骨的研究。今天的政治、战争与传媒,相对于二十年前,甚至是十年前,都拥有了比电脑更快的更新速度。但是这些变
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这本书通过大量翔实的资料,对美国的传媒界与政治界进行了扒皮揭骨的研究。今天的政治、战争与传媒,相对于二十年前,甚至是十年前,都拥有了比电脑更快的更新速度。但是这些变化不是毫无来由的。美国的媒体在冷战后逐渐成为了美国政治总体宣传的一个部分,传媒与美国的权力界相互滋养,同生共长,一起成为了这个世界上最大的利益团体。
Through a great deal of detailed and informative materials, this book has done a great deal of research into the mass media and political circles in the United States. Today’s politics, wars and the media have a faster rate of renewal than computers 20 years ago or even 10 years ago. But these changes are not without cause. After the Cold War, the U.S. media gradually became a part of the overall propaganda of the political system in the United States. The media and the power community in the United States nourished each other and lived together. Together, they became the largest interest group in the world.
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摘 要：在“班班通”环境下实施语文教学时，教师适时点拨学生的思维，激发“头脑风暴”，积极引导学生根据音频、视频、图片等提供的信息，动脑筋去深入思考，拓展思维空间，努力提高学生认识问题、分析问题和解决问题的能力，提高学生语文综合应用能力，从而发展学生思维，健全学生人格。具体而言，可从四个方面着手：引发质疑，培养逻辑思维能力；点拨争鸣，培养求异思维能力；多向点拨，培养发散思维能力；图文对照，培养联想想
摘 要：学生的个体差异是客观存在的，离开个体差异谈教学是荒诞的。初中数学教学中忽视个体差异性主要表现在三方面：一是教学目标忽视个体差异性，目标虚假公平；二是教学方法忽视个体差异性，过程虚假公平；三是教学评价忽视个体差异性，结果虚假公平。因此提出在初中数学教学中坚持个体差异原则的四条途径：一是教学观念转变，向人性回归，承认差异，尊重差异；二是教学目标分层次多元化，体现学生差异性；三是灵活运用教学方法
摘 要：随着新课程改革的进行，初中数学课堂形成了新的教学理念和教学方法。其中，如何提高初中数学课堂教学的有效性，提高学生学习数学的兴趣，不仅是一线初中数学教师要关注的问题，更是教育工作者当前最关心的话题。初中数学教师应该灵活运用书本知识，有计划地安排教学内容，提高初中数学课堂教学的有效性，引导学生快乐学习。 关键词：初中数学 课堂教学 有效性 一、课堂教学有效性的概念 “有效教学”，即指教师
摘 要：英语作为一门语言学科，课堂教学应体现学生的主体地位，回归“传道、授业、解惑”的教育本真。英语教师平时在设计教学活动时，应把热爱英语学习的种子播撒到每个学生心中，从生活情景导入、问题引导探究、应用实践巩固三个环节来激发学生的学习兴趣。 关键词：英语 兴趣 探究 实践 高一学生对英语的学习，从第一堂课开始就表现出冷热两重天。“冷”者，源于学习方法不当，对英语学习望而却步，视为畏途；“热”者
摘 要：随着时代的发展、科技的进步，社会与学校也面临着新的要求，学校不再以传统的教学模式进行教学，而是实施素质教育。学校实施素质教育的重要目标之一就是培养具有丰富知识经验、良好学习习惯、优秀学习品质的学生。这就需要教师根据初中物理建立的新型教育理念，加大教学力度，创建新型教学模式，培养学生文化素养，提高课堂教学实效。本文主要阐述如何在初中物理课堂中实现这一目标。 关键词：初中物理 教学实效 创新
摘 要：初中体育户外教学是锻炼学生身体素质，促进学生心理和生理健康发展的重要课程。但是在传统的初中体育户外教学过程中，由于传统教学理念的束缚，体育户外教学的质量和效率一直不高，对学生全面发展产生了不利影响，因此，及时改革体育户外教学模式就显得十分重要了。体验式教学在初中体育户外教学有着广泛的应用价值，同时逐渐受到学生的认可和喜爱。与传统的教学模式相比，体验式教学能够切实激发起学生的积极性，有利于完
摘 要：求异思维是一种创新思维。随着社会的高度发展，知识在人们的工作和生活中发挥着巨大作用，它不但能丰富人们的内心世界，更能化为可观的经济效益。这就要求初中物理教师改变传统的教学方式，对学生实施创新教育，培养学生的求异思维。本文结合初中物理课堂教学，主要从趣味引导和教学操作等方面，阐述和分析初中物理课堂教学如何激发学生的“求异思维”。 关键词：初中物理 课堂教学 求异思维 目前，初中物理采用的
伴随着新课改在小学语文课堂教学中的不断深入，越来越多的教师在不断地尝试与探究各种全新的课堂教学手段及方法，以求能够有效提高课堂教学实效，促进学生语文综合素养的提高。多媒体教学手段是现代信息技术发展的优质产物，它在小学语文课堂教学中的运用，使小学生的学习兴趣更为浓厚，思维更为活跃，学习效果也明显提高。 多媒体教学手段在小学语文课堂教学中的应用，是现代信息技术带来的便利。通过多媒体的运用，学生学习语
天然橡胶在现代社会中占据着重要的地位,但是其获取主要依靠人工割胶,劳动强度大、生产效率低;目前国内外仍未研制出携带方便、使用简单、结构精炼、成本低廉的全自动智能化
本文提出了两套具体应用原始信号流图的规则,用以分析采样控制系统。并举例说明了使用步骤。
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