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【摘 要】
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网络环境下的大学英语听力教学有着巨大的优势和挑战。本文关注如何有效利用网络和多媒体的丰富资源，开发学生自主学习潜能，设计听力过程性评估教学模式，讨论并分析该模式实施的
【机 构】
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广西大学外国语学院
【出 处】
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中美英语教学
【发表日期】
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2007年11期
【基金项目】
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本文是靳世纪广西高等教育教学改革工程“十一五”项目“以英语听力过程性评估促大学英语教学改革”的实践研究成果之一.
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