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2015年2月14日 晴
不知怎的，总感觉生活中充满了烦恼。我真希望我有一个坚固的箱子和一把万能的钥匙，把可怕的“烦恼怪”锁在里面，让它永远出不来。这样，我的一生就能充满快乐。
记得以前和朋友一起吟诗，有一句诗是叫“少年不识愁滋味，为赋新词强说愁”。好像是辛弃疾写的。可是他老人家哪里知道我们这些少年的烦恼？我看啊，应该改成“少年也识愁滋味，为赋新词强说无。”真希望诗人能改一下。
烦恼，在生活中无处不在，它更是与我形影不离，我俩真是一对“好朋友”。我在学习上，总是差别人几丈远。我改掉了粗心的毛病，虽然有时侯也会犯粗心，犯糊涂，但总比以前好多了。以前的时候，我能把加法算成减法，乘法算成除法。现在想想，真不知道我那时是怎么想的。还有那方正的中国字，被我改的“缺胳膊少腿”，都变成“三角字”了。但我真的已经努力改正，可为什么我的分数还是差别人几丈远？看着别人优异的成绩，我的烦恼便如雪花一样纷纷而至，令我心灰意冷。
但年轻的我们，怎么会被困难压倒呢？虽说有烦恼，但总有方法解决的。政治课上，我们学过一课是《学会学习》。我才知道学习上不去的原因是我的学习方法不对，学习方法因人而异，因学科而异，好的学习方法，应该符合认知规律，符合自己的个性特点。自此之后我才改变了自己的学习方法，虽然分数没有进步多少，但至少解决了我的烦恼，让我向快乐更进一步。
让我们舞动青春，甩掉身后的烦恼，与快乐共同作战，打败“烦恼怪”。
终于，我把烦恼锁在了箱子里。从此，我与快乐常伴。
最后，我道一句，让烦恼随风而去！
山西省沁源县第二中学172班
点评：
小作者运用奇特的想象，给烦恼上锁，找到快乐方向，让人耳目一新。探寻烦恼原因，找到解除方法，结尾鼓舞人心，结构浑然一体。
指导教师：王效珍
不知怎的，总感觉生活中充满了烦恼。我真希望我有一个坚固的箱子和一把万能的钥匙，把可怕的“烦恼怪”锁在里面，让它永远出不来。这样，我的一生就能充满快乐。
记得以前和朋友一起吟诗，有一句诗是叫“少年不识愁滋味，为赋新词强说愁”。好像是辛弃疾写的。可是他老人家哪里知道我们这些少年的烦恼？我看啊，应该改成“少年也识愁滋味，为赋新词强说无。”真希望诗人能改一下。
烦恼，在生活中无处不在，它更是与我形影不离，我俩真是一对“好朋友”。我在学习上，总是差别人几丈远。我改掉了粗心的毛病，虽然有时侯也会犯粗心，犯糊涂，但总比以前好多了。以前的时候，我能把加法算成减法，乘法算成除法。现在想想，真不知道我那时是怎么想的。还有那方正的中国字，被我改的“缺胳膊少腿”，都变成“三角字”了。但我真的已经努力改正，可为什么我的分数还是差别人几丈远？看着别人优异的成绩，我的烦恼便如雪花一样纷纷而至，令我心灰意冷。
但年轻的我们，怎么会被困难压倒呢？虽说有烦恼，但总有方法解决的。政治课上，我们学过一课是《学会学习》。我才知道学习上不去的原因是我的学习方法不对，学习方法因人而异，因学科而异，好的学习方法，应该符合认知规律，符合自己的个性特点。自此之后我才改变了自己的学习方法，虽然分数没有进步多少，但至少解决了我的烦恼，让我向快乐更进一步。
让我们舞动青春，甩掉身后的烦恼，与快乐共同作战，打败“烦恼怪”。
终于，我把烦恼锁在了箱子里。从此，我与快乐常伴。
最后，我道一句，让烦恼随风而去！
山西省沁源县第二中学172班
点评：
小作者运用奇特的想象，给烦恼上锁，找到快乐方向，让人耳目一新。探寻烦恼原因，找到解除方法，结尾鼓舞人心，结构浑然一体。
指导教师：王效珍