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选择切合学生内心需求的心理健康教育主题，是上好心理健康教育课的第一步。本文分析了 626名高一学生的症状自评量表（SCL-90）和中小学生心理健康诊断测验（MHT）结果中的心理因子，表明MHT测试因子中的孤独倾向、身体症状、自责倾向和 SCL-90测试因子中的强迫、人际敏感、其他（睡眠及饮食）、焦虑和抑郁在学生总体心理状况中具有代表性。